《鲁宾逊漂流记》阅读活动记录表.pdfVIP

2016-2017学年第一学期库尔勒市第八中学 每月阅读活动记录表 活动 《鲁滨逊漂流记》 课时安排： 8课时 主题： 活动 班 2016．10 四（2） 组织教师： 时间： 级： 1、以《鲁宾逊漂流记》为例，引导学生掌握阅读长篇小说 时由表及里的阅读顺序，逐步掌握泛读与精读相结合的阅 读方法。 活动 2、结合具体内容，通过与学生共同分析，体会《鲁宾逊漂 目的： 流记》的写作特点，学习主人公鲁滨逊不怕困难、不屈不 挠的精神品质。 3、一篇带多篇，激发学生阅读外国文学作品的兴趣。 活动 书、摘抄本、PPT 准备： 一、激发兴趣，引入课题 （1）大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？ （2）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上， 活动 我们可以知道哪些信息？（生：作品名称、作者、翻译人员 过程 名称、出版社、丛书系列名称等） 二、学会泛读——浏览、速读与跳读，初步了解小说内容 1、浏览 （略读）：大致阅读前言或序，了解作者、写作背景、 故事梗概、主要人物。 2、速读与跳读：快速阅读全文，初探小说，回答质疑 3、小结初读小说的方法：同学们，我们第一次阅读一本小说， 按照由表及里的顺序，浏览了作者简介、导读（有的书叫序、 前言）、目录、后记等，便大体上了解了故事的主要情节， 同时用速读和跳读的方法解答了自己的一些疑惑，这样的读 书方法就叫做泛读。 三、学习精读——做摘抄、写感悟、背佳句（好段） 1、介绍读书方法——精读 要读懂这本书，光了解故事的主要内容还不够，要读出水 平，把握人物的形象，就必须精读。朱熹在《读书之要》中 也说过，”“熟读而精思”就指的是好书要精读。 2、介绍精读方法——做摘抄 如何来精读呢？古人云：“不动笔墨不读书”、“好记性 不如烂笔头”。我们在阅读《鲁滨逊漂流记》的时候，很多 同学都做了摘抄，这是一个很好的读书方法。那么你们都摘 抄了些内容呢？选择一段读给大家听听。 3、介绍精读方法——写感悟 4、介绍精读方法——背佳句（或片段） 在每本书中，都有一些富有哲理、给人启迪的经典名句， 我们还可以从书中找出好词佳句背一背。 三、总结与升华——写感言 1、总结：刚才我们一起阅读了《鲁宾逊漂流记》，初步把握 了人物的形象，感受了语言文字的魅力，你都掌握了哪些读 小说的方法呢？教师看板书总结（由表及里的顺序；方法： 泛读——浏览、速读与跳读，初步了解小说内容；精读—— 做摘抄、写感悟、背佳句）。 2、升华： 你们怎么看这本书，如果请你把这本书推荐给其他的同 学，你准备用一句什么样的话语来作为推荐的理由呢？就请 你们拿出笔来，用一个最精炼的句子写出你的读书感言吧！ “困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊一 活动 样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢 效果 的品质和善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够 及小 走出困境，攀登上人生的一个新高峰。这也是笛福通过鲁滨 结 逊这个人物为我们写下的人生启示。