酸和碱之间会发生什么反应.ppt

密山市杨木中学 曾祥虎 实验设计 酸和碱之间会发生什么反应 酸和碱之间会发生什么反应 实验教法 选择背景 实验设计流程 实验流程 设计理念 选择背景 一 本实验是人教版化学九年级全一册第十一单元课题2《酸和碱之间会发生什么反应》第一课时的内容。 酸和碱之间能发生中和反应，而且中和反应在实际中有广泛的运用，所以教材没有简单将这作为酸和碱的性质来介绍，而是承接前面的知识专门编成一个探究性实验来进行介绍的，这也为后续的学习做好坚实的铺垫。本实验从科学探究形式入手介绍酸和碱之间发生中和反应，并通过明显的实验现象进行了证明。可见，本实验在初中化学中重要性。 设计理念 二 通过情境提出问题，引导学生亲身体验合作探究，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力。在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。 科学探究内容的教学和学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动 初中化学新课程标准 实验教法 三 本实验安排在学习常见酸和碱的知识后，盐的知识前。酸和碱之间发生中和反应这一原理既是对酸碱化学性质的延续和深化，又为下一课题的学习埋下伏笔，它就像一根纽带将酸、碱、盐知识串在一起，并为以后知识打下了基础，所以起着承上启下的作用。 实验教法 三 一、通过学生探究实验将10mLNaOH溶液和稀盐酸直接混合得出无明显现象，引导学生提出问题，酸和碱之间是否发生化学反应。 【设计意图】 让学生有一个整体的感知，可溶性酸碱之间的反应没有明显现象。而且本实验是酸碱之间能否反应，为了更好的为课题服务，也为今后的学习做好铺垫，同时，引出实验探究氢氧化钠与盐酸能否反应。 二、让学生自行设计实验探究氢氧化钠与盐酸能否反应 【设计意图】通过课题一的学习，学生能够想到用石蕊、酚酞溶液证明反应发生，那还有哪些物质可以代替酚酞溶液来证明氢氧化钠与盐酸反应。 实验流程 四 （三）解释与结论 （四）反思与评价 （一）问题与猜想 （二）设计与实验 问题与猜想 学生探究实验1：取10mLNaOH溶液和稀盐酸直接混合并观察现象。 学生得出：无明显现象 [设问]：同学们是不是认为NaOH溶液和稀盐酸没有发生反应呢？如果反应我们怎么来判断呢？ 问题与猜想 设计意图： 1，培养学生的动手能力和观察能力。 2，通过问题的提出激发学生的探究兴趣。 3，培养学生合作学习习惯，促进学生之间的交流。 设计与实验 [小组讨论]：设计证明稀盐酸与氢氧化钠发生反应的实验方案。 各小组代表阐述自己的方案：（多种） 方案一：向氢氧化钠中加入酚酞溶液，溶液变红，然后再往里滴加盐酸，若观察到溶液颜色由红色变为无色，说明两者发生了反应；否则未反应。 方案二：向盐酸中加入石蕊溶液，溶液变红，然后再往里滴加氢氧化钠，若观察到溶液颜色由红色变为紫色，说明两者发生了反应；否则未反应。 其它方案： （指导学生比较哪种方案观察现象更明显） 学生设计的方案 【演示实验方案】 【引导】 ①方案中滴加酚酞溶液或石蕊溶液的作用是什么？ ②实验过程中颜色为什么会发生变化？ ③要使酸和碱恰好完全反应,应选择哪套方案,如何操作？ 稀盐酸 酚酞 NaOH溶液 酚酞 稀盐酸 稀盐酸 石蕊 NaOH溶液 石蕊 稀盐酸 NaOH溶液 NaOH溶液 【学生动手实验】 设计与实验 设计意图：通过小组讨论，形成初步设计思路，设计探究方案后小组交流。使学生学会问题的解决方法，培养学生交流与合作的能力和发散思维能力 ，从而引发学生的思维冲突，激发学生强烈的探究欲望，既可强化其设计兴趣，又调动了学生主动思维。