高中心理健康教育_我与流言面对面教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《我与流言面对面》教学设计 【活动目标】 1.体验人际间的语言的双向沟通，增进同学们之间配合的默契。 2.认识人际间流言的虚妄性，知道如何对待流言。 【教学重点】 1、学生积极参与体验，共同交流分享体验，分析流言产生的原 因、影响及对策； 2、学会面对流言和恰当处理流言。 【教学难点】 1、营造轻松、活跃、信任的团体氛围，消除学生对交流、分享 体验的防卫心理； 2、通过流言蜚语感受人生挫折，增强应对流言蜚语的勇气，培 养积极的处世态度。