八年级上册第6课《藤野先生》课件-(共34张PPT)(完美版课件).pptVIP

八年级上册第6课《藤野先生》课件-(共34张PPT)(完美版课件).ppt

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一、关于鲁迅: 原名 称号 主要文集 我们学过的作品;1、读这段有趣的文字,你能从中找出多少篇鲁迅的文章?并能说出其中三篇文章的体裁和出处吗? 孔乙己因为一件小事回到故乡,看了一场难忘的社戏,回来的路上高声谈论雷峰塔的倒掉,第二天一早从“百草园”到“三味书屋”,拜访滕野先生,见先生正在看友邦惊诧论 …… ;藤野先生 鲁迅;[学习目标]; 你能将本文中反应鲁迅求学的主要经历 的地名填写出来吗?;时间、空间的变换,叙事的线索的发展往往体现了文章的构思,也是划分段落层次的根据。请利用此方法为本文划分文章段落结构 :; 要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,在事件中更好地表现、刻画人物。 ; 鲁迅对这样一位先生持怎样的感情? 从文中找出原句。; 他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。 ;“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进国人对维新的信仰。”;想一想哪些情节表现了作者 强烈的爱国主义思想感情?;在 东 京;去 仙 台; 是什么原因使得鲁迅离开仙台,离开藤野先生,放弃学医呢? ;在北京;离开仙台,怀念先生;主题思想;结合课文及下图,试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。;叙事线索;文中还有一种情况,借助于副词,增 强表达思想感情的作用。试举例。;“大概是物以希为贵罢。”;他们也何尝不酒醉似的喝采。;从以上例子能看出,调动一些语言因素,对表达作者的思想感情是大有益处的。;从以上例子能看出,调动一些语 言因素,对表达作者的思想感情 是大有益处的。;思考题:如何理解“大概是物以希为贵罢”这段话? ; 看电影受刺激,固然是鲁迅“弃医从文”的直接原因,但不能理解为偶然的因素,如果我们分析当时的社会状况,鲁迅的思想转变还有更深刻的社会原因,这就是当时革命潮流推动了鲁迅。远在弘文学院学习时,???常和许寿裳探讨如何改变“国民性”问题,考虑如何提高人民群众的思想觉悟。当时,中国资产阶级民主革命发展到一个新的阶段,日本东京集中了许多革命志士,孙中山也到日本进行革命活动。鲁迅为这种革命热潮所鼓舞,经常“赴会馆,跑书店,往集会,听讲演”。所以鲁迅的“弃医从文”,不单纯是看电影受刺激,更主要是他顺应当时中国革命潮流的表现。;仙台医学专门学校;鲁迅留学日本的经历; 作为学者的藤野,他的目光望着世界范围内的医学,自己希望能为新医学的发展贡献力量(故说“大而言之”)。“为学术”是他的全部思想行为的准则。他是从“为学术”的总目标出发来“为中国”的──“希望中国有新的医学”。在他身上,“为中国”与“为学术”是一致的。这正是一个对来自“弱国”的学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业的正直学者的伟大“性格”的最集中的表现。而鲁迅去仙台学医,想用医学来“为中国”图富强,所以,“为中国”与“为学术”也是一致的。总之,“为中国”与“为学术”,既是藤野爱护鲁迅的出发点,也是他们师生之间产生友谊的基础。这六个字实在把藤野的思想品德和性格特点上升到更高的境界了。;课后小测;一、选择下面红色字(词)在句中的正确解释。; 二、填空 ;三、根据课文解释下列蓝字在文中的含义,及作者所流露的感情;每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念,想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功,要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好

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