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48篇教育教学案例评析 中小学教育教学案例分析例谈 一、什么是教育案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实 的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故 事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分 析和解决教育问题能力的一种方法。 二、如何答好教育教学案例题 答好教育教学案例题必须注意三个方面： 一是要掌握基本的教育教学理论知识，这是答好题的基础。（教学案例题最 主要的功能就是考察教育理论知识及其在教育教学实践中的运用能力，因此自身 的教育理论功底是最基本的条件。本题中属于什么类型的案例？此案例的目的是 什么？跟哪些教育理论有关？）； 其次是解题技巧，即如何分析教育教学案例，这是答好题的关键。（关键问 题是什么？谁充当了主要角色？该如何充当？要围绕问题展开分析。需注意从两 个基本角度进行分析：①当事者角度，不是旁人，要进入角色②教师角度，教育 教学案例是为了提高教师教育能力，教师的行为当然是关键。）； 最后是掌握答题技巧，是取得高分的手段。（答题不仅要回答是什么，更要 回答为什么，依据是什么？要寻求理论上的支持。） 【案例一】 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰 的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来， 等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来， 怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。 简要分析： 一、有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及 到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： （1）教育观： 要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基 本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实 践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培 养以及学生个性的发展。 （2）学生观： 要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。（是人，而不是容器） 学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能 动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。 师生要平等相待。（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要 坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。 二、围绕问题展开分析