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第四章：自我监控策略 第一节：自我监控策略与学习 一、 自我监控概述 ㈠ 自我监控及其特征 自我监控是人类最重要的活动方式之一，是人类意识乃至智慧的杰出体现。正是由于具 有自我监控这一高度浓缩着主体能动性的活动方式，人类才得以进化成为主宰地球的“智能 动物”，个体才得以发展成为掌握现代知识与技能的合格人才。所谓监控就是监视反馈并予以 控制调节。依据监控的主体与对象是否同一可将监控分为外部监控和自我监控。所谓外部监 控是指监控主体与监控对象不是同一客观事物的监控。所谓自我监控则是指监控主体与监控 对象是同一客观事物的监控。例如，某学生平时学习比较努力，但期中考试仍有几门功课不 及格，老师通过仔细观察和分析后，发现问题出在该生的学习方法上。针对这种情况老师对 该生的学习方法进行了指导。上述这种老师监视反馈学生的学习状况并调节控制学生的学习 活动过程就是外部监控，因为其中的监控主体是老师，监控对象却是学生，两者不是同一个 人。如果在上面的例子中，该生通过对自己学习状况的反省和分析，发现了自己在学习方法 上存在的问题后，自己采取措施，改进自己的学习方法，那么，这种监控就属于自我监控， 因为在这里，监控主体与监控对象是同一个人。上述例子中的自我监控属于学生学习的自我 监控。学生学习的自我监控是指学生为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目 标，而在进行学习活动的全过程中，将自己正在