中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》 中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》 设计意图： 　　创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到在做中学、在玩中学，获取丰富的知识，小精灵儿童网站充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。 活动目标： 　　1、根据音的高低变化做相应的动作。 　　2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。 　　3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。 　　4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重难点： 　　重点：根据仪的高低变化做动作。 　　难点：同伴间的默契合作。 活动准备： 　　音乐磁带。 活动过程 　　一、谈话，引出活动 　　小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的? 　　二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。 　　1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。 　　2、你听出来音有什么不同吗? 　　三、教师讲解游戏玩法。 　　1、教师引导幼儿说一说。 　　音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢? 　　2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。 　　3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。 　　四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。(.教案来自:教.案网)上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。 　　提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。 　　五、幼儿自由玩游戏。 　　游戏：我们来玩跷跷板两人一组，边诵读童谣边做动作。 活动延伸： 　　回家和你的爸爸或妈妈一起来玩我们来玩跷跷板游戏。 教学反思： 　　小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于怎样能使跷跷板平衡这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用三字式结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。 中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》