4.3 修鞋姑娘教案.docVIP

第四单元 真 诚 修鞋姑娘 第二课时 教学目标 1.理解课文内容,感受修鞋姑娘的善良和真诚。 2.能有感情地朗读课文。 教具准备 实物投影。 教学过程 一、质疑 1.指名朗读课文,让学生根据课文内容提出问题。 2.质疑:为什么“我”要寻找修鞋姑娘? 3.过渡:让我们仔细研读课文,去课文中找答案吧。 二、仔细读文,自学课文 1.要求:默读课文,看看“我”对修鞋姑娘的态度有什么变化。 2.再读课文,思考:为什么“我”要寻找修鞋姑娘? 3.学生自学课文,教师巡视指导。 三、交流汇报,理解课文 1.整体感知。 你觉得这位修鞋姑娘是个怎样的人? 学生甲:我觉得她很真诚。 学生乙:我觉得她很热心,很善良。 2.从哪些语句能够看出她是这样的一个人呢? 学生甲:“而她却坦然地接过去……‘钉几个钉子就行了。’” 学生乙:“她只是打量我一眼……‘这下你该放心了吧?’” 学生丙:“我正要掏兜付钱……刺啦刺啦地绱起来。” 学生丁:“姑娘把鞋绱好递给我……就把我的鞋脱下去绱起来。” 学生戊:“‘我也相信你,这钱足够了。’” 3.在修鞋姑娘给“我”修鞋的过程中,“我”的态度有什么变化? 学生甲:刚开始时不放心,后来“我”有些怜悯她,再后来“我”断定她会漫天要价,最后“我”感到很惭愧。 4.“我”为什么要寻找修鞋姑娘? 学生乙:因为“我”在修鞋时少给了姑娘三角钱,“我”答应第二天给她送来,所以“我”要寻找这位修鞋姑娘。 学生丙:因为姑娘真诚的品格打动了“我”,所以“我”要寻找这位修鞋姑娘。 5.分角色朗读课文,体会姑娘善良、真诚的品格。 四、总结 在我们的生活中,也会发生类似的事情。多一些彼此间的信任,少一些猜疑,才能让人与人之间的关系更融洽。 板书设计: 修 鞋 姑 娘 　　　　　　　　　　　“我”　　　　　 　修鞋姑娘 不放心 坦然 不还价 历尽艰辛 不放心 帮我绱 惭愧 足够了 诚实 信任