神笔马良教学设计.docxVIP

《神笔马良》教学设计 执教者：临洮县第三实验小学 张莉娜 教材分析 《神笔马良》是人教版实验教材三年级的一篇选学课文，是由编者根据洪汛涛创作的《神笔马良》改编而成的，故事情节生动有趣， 语言清新活泼。 设计理念 语文课程标准中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书的书。”再加上儿童学习童话，具有天生的亲近感，因此，我设计了开放性的课堂， 充分体现学生的自主性，让学生在读中感悟人物形象，感悟语言文字的魅力。 学情分析 三年级学生已经读过一定数量的童话，对童话有着天生的亲近 感。如何在自主体会的基础上，通过对语言文字的品读，感知童话的特点及人物形象，还需要教师的适当引领，枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣，依据学情，以读代讲不但可以深化阅读感悟，还可以培养学生自主阅读、学习童话的兴趣。 教学目标： 能正确、快速的阅读故事，抓住关键的词语读懂故事的内容。 引导学生发现马良惩治大官部分的叙述特点，了解故事的表达方式。 通过读文、体会、交流、朗读等手段，培养学生自主阅读、学习童话的兴趣。 教学重难点 通过读文、体会、交流、朗读、比较等手段，培养学生自主阅读、 学习童话的兴趣。 教学课时：一课时 教学准备：课文、课件教学环节： 一、说——兴趣导入 “聪”字巧组成。出示“聪”字，让学生说说有哪几部分组成。 师生共书课题。 看图说童话。通过电