仁爱版七年级英语下册U5T3SB教学设计.docVIP

SectionB I.Materialanalysis 本节课是第五单元话题三的第二课时，围绕对某一科目的见解展开，主要活动是1a 和2a。经过ZhouYan和Maria之间的对话，学习讨论对某一个科目见解的表达法，如“What doyouthinkofit?”,“Idon’tlikeit.It’salittledifficult.”等。通 过听录音达成表格，抓住表示科目爱好及原因的主要信息，并训练学生听重点信息的能 力。经过创编、仿编对话、同伴问答等活动，既复习了相关科目名称和现在进行时的用 法，又将学习which引导的特殊疑问句，同时复习询问他人最喜爱的科目及原因的表达 法。本课波及到讨论学生对某一个学科的见解，存在一定的主观性，教师应引导学生形 成正确的观点，保持学习的热情；同时创设情景，让学生在情景中频频并娴熟演练Section 中已学到的对于学科的名词。 II.Teachingaims 1.Knowledgeaims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗诵下列词汇并在实际的对话操 练中加以应用： easy,interesting,difficult,learn,which,subject,best 可以在情景对话中讨论对某一科目见解，讨论最喜欢的科目并陈述原因； 可以就“最喜欢的科目、爱好的原因”等话题进行沟通与对话演练，如： —Whatdoyouthinkofit? —Idon’tlikeit.It’salittledifficult. (2)Ilikehistoryverymuchbecauseit’sveryinteresting. —Whichsubjectdoyoulikebest? —Ilikehistorybest. —Whydoyoulikeit? —Becauseit’seasyandinteresting. ... 2.Skillaims 能听懂讨论最喜爱的课程及其评论的简单对话； 能表达自己最喜爱的科目并陈述原因； 能在口头表达中做到发音清晰，语音语调正确； 能正确朗诵对话，注意语音语调解节奏； 能正确书写与本话题表达相关的学校课程安排和对课程的评论的语句。 3.Emotionalaims 能经过讨论最喜爱的课程及其原因，增进同学之间的认识，培养学生对校园生活的 热爱之情； 能联合游戏、表演等灵活多样的讲堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 III.Thekeypointsanddifficultpoints 能在情景对话中，掌握对某一科目见解的表达法，讨论最喜欢的科目并陈述原因。 IV.Learningstrategies 能逐步养成预习和复习的好习惯； 能反省自己的学习习惯，并根据自己的情况进行改良。 V.Teachingaids 录音机、教学挂图、闪卡和黑板 VI.Teachingprocedures Step Interaction Studentactivity Teacheractivity pattern Introduction 1.Thewhole 1.Focus their 1.Get students (5minutes) classwork. attention on the ready for 2.Group teacher. learning. work. 2.Have a group 2.Help the competition. Sit in studentsto revise groups. Answer the thewordsabout the teacher’s questions daysofaweek and asquicklyasyoucan. subjects. Organize Revisethe wordsabout thecompetition to thedaysof aweekand arouse the subjects. The group students’ which can answerthe interests. mostquestionswillbe the winner in this competition. e.g. It’s10:30onWednesdaymorning.Whatclassarewehaving? S:Geography. T:WehavetwoEnglishclassesonthisday.Oneofthembeginsat9:00andit’soverat 9:40.Whatdayisit? S:It’sMonday. ... Presentation 1.Individua 1.Look at the word 1. Present new (10minutes) lwork and flash