人教版七年级上册地理43《人类的聚居地聚落》教案设计.doc

最新人教版七年级上册地理4.3《人类的聚居地-聚落》教案设计 课题:人类的聚居地——聚落 目标: 1、认识城市景观与农村景观的差别 2、认识聚落形成与发展的主要条件 3、聚落的散布与形态 4、保护好聚落是我们共同的责任。让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。 重点:聚落形成与发展的主要条件 难点:怎样保护好聚落 方法:启迪等 教具:多媒体等 班时: 班级 701 702 703 704 705 706 时间 教学流程 一、温故知新5′ 1/5 最新人教版七年级上册地理4.3《人类的聚居地-聚落》教案设计 二、明确学习目标1′ 三、讲解新课：30′ （引入）你喜欢住在城市仍是农村，为什么？你感觉他们有什么不同吗？ （生活动）议论城市与农村的不同点。 （师总结）不论是城市仍是农村，都是人类的居住地，我们把城市和农村统称为聚落。 出示表格，让学生从环境状况、发展程度、建筑物与道路密度等方面剖析城市聚落与农村聚落的差别。 （板书）城市与农村 比较项目 农村聚落 城市聚落 环境状况 较自然 人工化 发展程度 低 高 建筑物与道路密度 低 高 人口数量的多少与人口密度 少、低 多、高 功能 单调 多元化 联系 疏远 紧密 生活水平 低 高 从事的主要工作 农业 工商业 分 布 与自然条件关系亲密 早期城市在农业发达地域 影响因素 自然条件影响大 自然、社会经济条件、军事 过渡：我们看了一些城市和农村聚落，那么人类早期的聚落主要散布在哪里呢？他们在形成 和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？是以怎样的形态体现的？ 1、自主学习学生念书，画出相关的文字教师板书（一）聚落与环境 2、点拨答疑 3、概括形成板书 4、生记，教师检查 2/5 最新人教版七年级上册地理4.3《人类的聚居地-聚落》教案设计 5、活动题剖析民居与当地自然环境的关系 （二）、聚落与世界文化遗产 1、自主学习 为什么要保护聚落？怎样保护？ 如果你是一名旅游者，你能为世界文化遗产中的聚落做些什么？ 2、小组议论，合作达成 四、达标检测5′ 1、我们一般把聚落分为两大类，它们分别是()： A．农村和城市B．工业和农业C．农田和农村D．工厂和城 市 2、由于自然环境的差别，不同的地域形成了不同风格的民居，下列表示东南亚民居特点的是（） 3、读下面的“聚落散布示意图”回答： 3/5 最新人教版七年级上册地理4.3《人类的聚居地-聚落》教案设计 （1）、A、B、C三处聚落属于聚落； （2）、三处聚落的选址有一个共同点是 （3）、三处聚落都有可能发展为聚落，而最优先发展起来的地址 是（填A、B、C中的一个）聚落，原因是 五、总结3′ 六、布置作业1′ 板书设计 （一）、聚落与环境 1、聚落的分类农村和城市 2、劳动生产的差别 3、聚落形成与发展的主要条件 4、聚落的散布形态 （三）、聚落与世界文化遗产 保护威尼斯城皖南古农村丽江古城平遥古城 教学反省 4/5 最新人教版七年级上册地理4.3《人类的聚居地-聚落》教案设计 本节讲堂的双边互动的比较好，多媒体的运用对本堂教学起到很好的协助效，讲农村和 城市聚落差别对照的表格设计的过细，超过了景观图显示的范围，学生回答有困难。由于 世界文化遗产，学生掌握的课外知识有限，只能机械的记忆。 5/5