英语人教版八年级下册现在完成时教学设计.docxVIP

《现在完成时》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 掌握现在完成时这一语法项目，即 have/has + 动词过去分词。 掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。3.学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。 （二）能力目标： 培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。 培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。 结合教材内容，培养学生的阅读能力。 （三）情感教育目标： 使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、世界意识。 使学生通过阅读交流，获得阅读的快乐、促进学习成就感。 引导学生观察、思考，促进认识能力的发展。二、教学步骤： （一）导入 介绍现在完成时，分析现在完成时的基本结构以及基本用法。构成: 肯定形式：have/ has + done (过去分词) 否定形式：have/has+not+done (have not=haven’t has not= hasn’t) 一般疑问式：把 have 或 has 提前放到句首注：主语若是第三人称单数助动词用 has （二）现在完成时用法 表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。 -- It’s so dark. --Someone has turned off the light. (有人刚把灯关了, 对现在造成的结果是:现在很黑) -- Are you free? --I have finished my homework. I am free (我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空) 表示过去已经开始, 持续到现在的动作或状态.常与since + 过去的时间点，for + 一段时间 I have learnt English for more than ten years. 我已经学了 10 多年的英语。(从 10 年前开始,持续到现在还在学) She has swum since half an hour ago. 我已经游泳了半个小时(半个小时前已经开始游泳,到现在还在游) 注：since 后加时间点 for 后加时间段 用 for 或 since 填空。 Mr.Brown has had his TV 15 years. I’ve taken driving lessons last month. My sister has had her cell phone a month . My friends haven’t visited me my birthday. We haven’t used our car a long time . She hasn’t had a good cup of coffee years. Tom has worn glasses he was 7 years old. （三）现在完成时中的标志性词汇 常与① already,②yet,③ever,④never,⑤just,⑥before, ⑦up to now, ⑧ so far, ⑨ for the last few weeks ⑩ these days, ⑾ since ⑿ for a long time 等时间状语连用 （四）短暂性动词及延续性动词 在英语中，一些瞬间性动词在用于现在完成时的“用法2”时，应该把他们变成延续性的动词及短语或表可延续状态的形容词，下面给大家提供一些变换，仅供参考。 borrow--- keep leave---be away start/begin---be on buy---have die --- be dead join--- be a member of come/go---be in…等。 （五）与一般过去时的用法比较 现在完成时和一般过去时都是说过去的事情，但现在完成时注意的不是事情本身，而是强调事情与现在保持的某种密切联系（如现在的结果，影响,一直延续到现在等）;而一般过去时，则只讲述发生在过去的动作和事情与现在没有关系。 eg：He has bought an English-Chinese dictionary. 他已经买了一本英汉字典。 He bought an English-Chinese dictionary. 他曾买过一本英汉字典。 第 一 句 用 现 在 完 成 时 时 态 ， 想 表 达 意 为 ： “He bought an English-Chinese dictionary. And he still has it” “过去他买了一本英汉字典，现在他还有这本字典” 。 第二句用过去时只叙述过去他买过一本英汉字典这一事实，至于现在他是否有这本字