四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》优秀教案范文.docxVIP

四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》优秀教案范文 四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》优秀教案范文　　教学目标　　学问与实力:　　1.知道班规可以使班级生活健康有序。　　2.学习民主制定班规，培育学生的民办法识和公民意识。　　3.懂得班规应共同遵守。　　4.懂得班规可依据状况的改变进行完善和修订。　　过程与方法：通过视察、大搜寻、探讨、提建议、阅读启示等活动过程，培育学生集体意识和规则意识。　　情感看法与价值观：增加学生的集体意识、规则意识及培育民办法识　　（三）教学重难点　　1.重点：学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。　　2.难点：懂得班规应共同遵守。　　学情分析。　　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的相识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。　　教法和学法。　　1.教法：启发式、小组合作探究　　2.学法：自主学习法及活动与探究　　3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜寻　　教学过程。　　第一课时　　（一）导入新课。　　1.谈话：俗话说：没有规则，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢?怎么制订的呢?有哪些作用呢?　　2