33 设计的评价分析和总结.docxVIP

3.3 设计的评价 第一课时 【教学目标】 1、知识与技能 理解设计的评价对评价对象、评价者的分类和要求；理解设计的评价对设计过程评价的具体内容。 能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识；能根据设计要求对设计过程进行多方面评价。 2、过程与方法 通过学生对生活中的产品的设计交流与评价，使学生理解设计的评价的目的、评价依据、评价内容， 强化和掌握设计的评价的基本方法和思想。 3、情感、态度与价值观 认识设计评价的重要性，树立质量管理意识，形成负责任的设计思想；培养学生规范严谨地依照标准 来对设计展开设计评价的科学精神，使学生充分意识到关注设计的过程的重要性。 【教材分析】 “设计的评价”是苏教版《技术与设计1》第三章“设计过程、原则及评价”中的第三节，内容包括： 对设计过程的评价；对设计最终产品的评价；设计的评价与设计的交流。 本节内容建立在本章“设计的一般过程”和“设计的一般原则”的基础上，即“评价”与“过程”、 “原则”联系紧密，“原则”是评价的标准，“过程”是评价的内容之一。学习设计的评价，使学生不但 走进了生活，拓展了心理空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。通过学习者的主动学习、 生成学习和教师的嵌入式教学以及学习小组成员间的交流与合作，学习者亲身体验到从识别目标到提出和 达到目标的全过程。因此，本节的学习具有总结性意义。本章与后续各章节属于“总