六年级下册书法练习指导教案-最新.pdfVIP

. 六年级下册书法练习指导教学计划 学生基本情况分析： 通过前面的钢笔字和毛笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写 字，而且“一尺、一寸、一拳”的三个一要求大多数都能做到，但也 有少数学生，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。学生 写毛笔字能大体了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但 临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要继续培养学生 写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的 要求，在原来用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹的能力。 写字课的教学目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的 文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，六年级写字的教 学目标是：使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁， 行款整齐，有一定速度；练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步 养成良好的写字习惯。进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的 感情。 教学重点、难点： 重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 教学措施： 1．教师对学生要严格要求，严格训练。 2．在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿 势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。 3．要重视钢笔字的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正 常进行。 4．对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长 的学生要加以耐心指导。 整理文档 . 六年级下册书法练习指导进度安排表 周 次 课 题 计划课时 备注 1 第一课 书写的格式（1） 1 2 第一课 书写的格式（1） 1 3 第二课 书写的格式（2） 1 第二课 书写的格式（2） 4 1 书法文化常识（1）—初唐楷书四大家 5 第三课 标点符号的书 1 6 第三课 标点符号的书写（临写） 1 7 第四课 应用文的书写（1）—书信和信封 1 钢笔字部分 第四课 应用文的书写（1）—日记 8 1 书法文化常识（2）武威文庙匾额 9 第五课 应用文的书写（2）—通知 1 10 第五课 应用文的书写（2）—赠言 1 11 第六课 应用文的书写（3）—留言条、请假条 1 12 第六课 应用文的书写（3）—借条、收条 1 13 书法文化常识（3）—行云流水话行书 1 14 第一课 结构综合练习（1） 1 15 第二课 结构综合练习（2） 1