北师大一年级数学上《小猫钓鱼》说课稿.pdfVIP

北师大一年级数学上《小猫钓鱼》说课稿 一、说教材 本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第； 二、说学前分析 对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0 ； 三、说教学目标 知识目标： 1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在； 2、指导学生规范写0 ，培养学生书写能力．； 3、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发； 4、通过探究活动发展的求异思维 小猫钓鱼（说课稿） ——0的认识 一、说教材 本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第 一单元8、9页的内容。本课是在了解儿童的认数、数数情况，以及 1~5 的认识的基础上进行教学的。通过小猫钓鱼这一生活情境让学 生观察、思考、交流，理解 0 的含义，即 0 可以表示一个物体也没 有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写0。教科书的编排 是先认识0的意义（表示什么物体也没有），再认识、理解0的其他 第 1 页 共 8 页 含义，最后书 0 ，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到0的地方。 根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活 动，使学生乐学、爱学。 二、说学前分析 对 0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表 示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对0的更深刻的认识，单 独安排一节是十分必要的。通过对0的认识和理解，学生可以认识到 一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。 三、说教学目标 知识目标： 1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺 序，会读 0 ．能力目标： 2、指导学生规范 0 ，培养学生书写能力。 3、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发挥学生的 想象力。 4、通过探究活动发展的求异思维和创新能力。 情感目标： 在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生 活的联系。引导学生做事要认真的态度。 教学重点： 1 ．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读 0 ． 2 ．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯． 第 2 页 共 8 页 教学难点： 理解0的三种含义 四、说教法，说学法 为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课 的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让 学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点： 1、情境导入法：创设富有情趣的活动情景，激发学生的学习的 浓厚兴趣与动机。一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容 易疲劳，因此，我以钓鱼游戏的形式为切入点，将数学知识融于他们 感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生 很自然地感受到数学与生活的密切联系。 2、引入多媒体教学， 设计小猫钓鱼的情景图，以鲜活的图片来吸引学生的注意力。 3、充分利用教学资源，初步培养学生提出问题和解决问题的能 力。 为了更好的突出学生的主体地位，在教学中我通过出示直尺、温 度计等实物引导学生 动手操作、自主探究、合作交流，让学生在开放性的讨论中架起 从已知到未知的桥梁，去获取新的知识，让学生在提出问题，解决问 题和探索方法的过程中，发现新旧知识的联系，发现不同于常规的思 维方法和途径。 第 3 页 共 8 页 学法可归纳为 （一）创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。 （二）举例说明法：学生说出生活中用0 的例子，理解 0 的含 义，体会数学与生活的联系，感悟数学的应用价值。 （三）操作观察法：利用直尺、温度计、台秤等实物或图片让学 生通过观察来直观感知0表示起点和分界线的意义，突破学习的难点。 （四）活动练习法：把练习设计成各种活动，使学生乐于参与， 激发学生乐学的欲望。 五、说教学过程 一、创设情景，激趣导入。（播放数字歌） （一）组织学生做钓鱼游戏，并计数，比比看在一定