42 实验：探究加速度与力、质量的关系 习题.docxVIP

4. 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 习题 一、非选择题 1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法： (1)实验环境的等效法： ； (2)实验条件设计的科学方法： ； (3)实验原理的简化： ，即当 小车质量 M ?m 时，细绳对小车的拉力大小近似等于沙及桶的总重力m g； 车 沙 沙 实验数据处理的科学方法： ； 由 a－M 1 图象转化为 a－ 图象，所用的科学方法： 。 车 M 车 (以上各题均选填“理想实验法”、“图象法”、“平衡摩擦力法”、“化曲为直法”、“控制变量法”或“近似法”) 答案：(1)平衡摩擦力法 (2)控制变量法 (3)近似法 (4)图象法 (5)化曲为直法 解析：(1)由于小车运动受到摩擦阻力，所以要进行平衡摩擦力，以减小实验误差，称 为平衡摩擦力法；(2)在探究加速度、力与质量三者关系时，先保持其中一个量不变，来探 究其他两个量之间的关系，称为控制变量法；(3)当小车质量 M 车?m 沙时，细绳对小车的拉 力大小近似等于沙及桶的总重力 m 沙 g，称为近似法；(4)通过图象研究实验的结果，称为图 象法；(5)在作图时，由a－M 图象转化为 a－ 1 图象，使图线由曲线转化为直线，称为化 曲为直法。 车 M车 2．(重庆一中 2013～2014 学年高一上学期期末)(1)某同学设计了一个探究小车的加速度a 与小车所受拉力 F 关系的实验，图甲为实验装置简图。他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法正确的是( ) 实验时要平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力 C．钩码的重力要远小于小车的总重力D．实验进行时应先释放小车再接通电源 (2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E 是计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T，距离如图所示。则打 C 点时小车速度的表达式为 ；该同学计算小车加速度的表达式为 。 L L －L L －2L 答案：①C ②4T4 或 3 T 1 4 2 4T2 2 －解析：(1)只有保证钩码的重力要远小于小车的总重力，钩码的重力才能近似等于小车受到的合外力。 － (2)C 点的瞬时速度等于 AE 或者 BD 的平均速度，即v L L L ＝ 4 ＝ 3 1 求加速度，使用逐差法，得 C 4T 2T ?x ＋x ?－?x ＋x ? L －2L ＝a＝ 3 4 ＝ 2 1 4 2 2 4T2 ?2T? 3．某同学设计了一个探究加速度 a 与物体所受合力 F 及质量 m 关系的实验，图(a)表示为实验装置简图。(交流电的频率为 50Hz) 图(b) 所示为某次实验得到的纸带， 根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2。(保留两位有效数字) 保持沙和沙桶质量不变，改变小车质量 m，分别得到小车加速度 a 与质量 m 及对应 1 mkg－11 mkg－1 1 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 小车加速度 a/m·s－2 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30 小车质量 m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67 4.003.453.032.502.001.411.000.6011请在下图所示的坐标纸中画出a 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60 1 1 间的关系式是 。 答案：(1)3.2m/s2 (2)a＝ 1 2m 2解析：(1)由逐差法得 2 x ＋x －?x ＋x ? 7.72＋7.21－?6.70＋6.19? a＝ a ＝ 3 4 1 4T2 ＝ 4×0.042 ×10－2m/s2≈3.2m/s2 (2)如图所示 由图知斜率 k＝0.5，即保持拉力 F＝0.5N， 所 以 a＝0.5＝ 1 m 2m 4．(天津市 2014～2015 学年高一上学期五校期末联考)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某组同学用如图1 所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。 图 2 是实验中获取的一条纸带的一部分，其中 0、1、2、3、4 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示，打“3计”数点时小车的速度大 小 为 m/s ， 由 纸 带 求 出 小 车 的 加 速 度 的 大 小 为 a ＝ m/s2。(计算结果均保留 2 位有效数字) 下列措施中不正确的是 。