四年级下册道德与法治第6课《有多少浪费本可避免》优秀教案范文.docxVIP

四年级下册道德与法治第6课《有多少浪费本可避免》优秀教案范文 四年级下册道德与法治第6课《有多少奢侈本可避开》优秀教案范文　　教学设计　　6. 有多少奢侈本可避开　　教学目标　　1.视察生活中的奢侈现象，了解奢侈造成的危害；　　2.能够在生活中反对奢侈，避开奢侈。　　3.培育学生反对奢侈，提倡节约的好习惯。　　教学重难点　　教学重点:能够在生活中反对奢侈，避开奢侈。　　教学难点:视察生活中的奢侈现象，了解奢侈造成的危害。　　教学打算:师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于奢侈方面的资料，做奢侈危害调查。　　教学方法:启发式、自主学习法、探讨沟通法　　课时支配:2 课时　　教学过程　　第一课时　　一、讲故事导入　　1.讲故事:食物的哭诉。　　夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。　　米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、熬炼很简单就会没力气的。　　几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。　　泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:就是，太不像话了！我们蔬莱多有养分啊。厨师们仔细地把我们洗干净，细心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。　　高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。　　师:同学们，听完故事，有什么感想?　　生:自由回答。　　2.思索：除了我们学校的奢侈现象，你还见过哪里有奢侈现象?　　3.师:我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生奢侈。今日，我们就来探究一下奢侈的话题。板书课题:有多少奢侈本可避开餐桌上的奢侈　　二、新知探究：餐桌上的奢侈　　（一）看一看，读一读，想一想。　　1.生观看 p44 奢侈现象。 这样的奢侈现象，你望见过、经验过吗?　　2.思索：在我们学校的食堂见过这样的奢侈现象吗?　　3.你有过这样的奢侈经验吗?与同桌说一说。　　4.说一说:奢侈有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是奢侈； 是奢侈； 是奢侈； 是奢侈。 添加关注绿色圃中小学教化网公众号 Lspjyw 免费获得全套资源　　5.师小结：　　把不爱吃的食物扔掉是奢侈；把稍旧的玩具扔掉是奢侈；不顺手关水龙头是奢侈；暴饮暴食也是奢侈这种奢侈是简单被忽视的，或许每次奢侈的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。那我们这些小小的奢侈就有是多大一个数目呢?让我们一起来算一算。　　（二）算一算，想一想。　　1.算一算:　　①用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。　　②假如每个同学一天奢侈 50 克大米，全班同学一天共奢侈多少大米?一年共奢侈多少?假如全校有 1000 个学生，一年将奢侈多少大米?　　③一个学生一个月大约吃 9千克大米，假如能把这些被奢侈的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?　　50times;50=2500（克） 2500times;365=912500（克）　　912500times;1000=912500000（克） 912500000克=912500千克　　912500divide;9asymp;101389（个）　　2.想一想:看到计算结果你有什么感受?　　3.师小结：看着这些骇人动目的数字，你们觉得这还是小小的奢侈吗?拒绝奢侈，从我做起。　　（三）读一读，说一说。　　1.读一读:p46阅读角。　　《一瓶水背后的辛苦》　　放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻挡了我:浩浩，别奢侈。我说:妈，一瓶水才一块多钱，我顶多奢侈了五毛钱。　　妈妈说:想想看，你奢侈的只是五毛钱吗?　　我想了想，说:还奢侈了水资源。　　妈妈摸摸我的头说:是的。你不仅奢侈了水资源，还奢侈了很多人力、物力。一瓶水从吸取，到处理、装罐、密封，得经过很多道工序。矿泉水出厂后，须要打包装箱，须要长途运输，须要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有很多人付出了劳动。　　矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝合了成百上千人的辛苦呢。　　听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随意丢弃了。　　2.想一想:为什么妈妈说扔半瓶矿泉水奢侈的不仅仅是 5 毛钱?扔掉这半瓶矿泉水还奢侈了些什么?　　3.说一说: 有人说奢侈粮食不单是粮食的奢侈。你知道在这背后，还奢侈了什么?　　4.师小结：是啊，倒掉饭菜，我们奢侈的不单是粮食。粮食从播种插秧施肥除草打谷晾晒脱粒做饭，须要许多的人力和物力，更别提这中间须要的机器设备等。所以，倒掉饭菜，我们奢侈的不单是粮食。节约粮食是习