【青岛版】2019版小学科学六下《3人的一生》教案 .pdfVIP

（青岛版）六年级科学下册教案 第一单元 人的一生 第三课 人的一生 一、教学目标： （一）过程与方法 1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据的自行划分人的一生； 2.能够用统计图表绘制自己的身高.体重变化曲线图； 3.能够知道如何健康的度过青春期。 （二）知识与技能 1.知道人的一生大致可以划分为几个时期； 2.知道怎样划分人的一生 3.青春期特征，健康度过青春期 （三）情感.态度与价值观： 1.愿意与他人合作交流； 2.懂得他人的想法，出发点 二、教学重点：如何健康的度过青春期 三、教学难点：能够用统计图表绘制自己的身高.体重变化曲线； 四、教学准备： 狮身人面像图片；人一生中各个时期的图片；有提示语的记录单。 学生上课前问一问自己父母的身高；收集婴幼儿和老年人的生活资料，并查阅上学以来的体检 表。 五、教学过程： （一）猜谜故事 1.谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜猜这种动物是什么？ 2.故事：古希腊神话中，底比斯城外有一个带翼的怪物斯芬克斯。她有美女的头，狮子的身子。 斯芬克斯盘坐在一块巨石上，对经过此地的底比斯的居民提出各种各样的谜语，猜不中谜语的 人就被她撕碎吃掉。斯芬克斯危害严重，连国王克瑞翁的儿子也给吞食了，因为他经过时未能 猜中谜底。谜语是：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路。在一切生物中，这 是唯一用不同数目的腿走路的生物。用腿最多的时候，正是力量和速度最小的时候。” 1.教师讲解“斯芬克斯”之谜的故事，同时出现狮身人面像图片。 2.提问：同学们知道这种动物是什么吗？ 3.公布答案：这是人，人在幼年，即生命的早晨，是个软弱无力的孩子，他用两条腿和两只手 在地上爬行；他到了壮年，正是生命的中午，当然只用两条腿走路；但到了老年，已是生命的 迟暮，只好拄着拐杖，好像三条腿走路。” 1 （二）讨论人的一生可以划分为几个阶段 1.出示人一生中各个时期的图片。 2.谈话：古希腊神话故事说的是人的一生要经历幼年.成年.老年三个阶段，除此之外，你还能按 其他的各个时期划分吗，并说出名称。 3.请把你划分的写下来。 4.学生填写划分的阶段名称 （1）请在小组中交流你是根据什么划分的 （2）问一下大家是怎么划分的 （3）问一下其他同学是否认可自己的划分依据.划分阶段 （三）绘制身高.体重变化曲线图 1.让某个同学出示自己从小到现在的照片。 2.提问同学们在照片里，那个同学都发生了什么变化。 3.依据自己以前的体检记录，按照课本上给的统计图表绘制各自的身高.体重变化曲线图。 4.让同学们相互比较一下各自的身高.体重变化曲线是不是大致相同，增长趋势是否一样。 5.小结：所有人的变化曲线的增长趋势都相似，虽然同学们有高有矮.有胖有瘦但是随着年龄的 增加，每个人的身高.体重都在增加。 （四）健康的度过青春期 1.谈话：为什么我们的身高和体重都在增长呢？因为我们是处在幼年到成年的过度阶段，成年 后大家就不会再长了，大家可以看一下自己的爸爸妈妈.爷爷奶奶几年来都是没有长高的。 2.讲解：大家从自己的照片上可以发现，最近一段时间长的要快一点，这是为什么呢？青少年 在10—20岁时，身高体重增长较快，这个阶段称为青春期，也就是我们正处于青春期。青春期 是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。 既然青春期是我们身心发展的关键阶段，我们应该怎样健康的度过青春期呢？ 青春发育期对每个人只有一次，这个时期的重要性在于身心方面的发育,是个决定性时期,从未成 熟达到成熟,从未定型到定型。在这身心成熟，定型的急剧变化过程中，可塑性很大。我们常说 “近朱者亦，近墨者黑”，同学们需要更好的教育与引导。作为同学们本人，更要懂事得应该怎 样去接受教育，怎样进行自我教育，切莫到将来后悔伤悲！ 社会上的一切是非常复杂的，同学们看到的.听到的，有健康，也有不健康的，有正面的， 也有反面的。同学们的眼睛要亮，耳朵要灵.脑子要清，具有分辨真.善.美与假.恶.丑的能力，不 致于影响身心的健康发育成长。应该看到，当今的社会上，青少年犯罪的还是有的。所以大家 应该听从老师和家长的教导，遇到一些难事一定要告诉老师和家长，不要憋在心里或采取极端 方法。我们说青春期是黄金时期，是说绝大多数青少年通过青春发育期的思想.心理上成熟了， 朝着健康的方向发展，为将来的美好前途打下了牢固的基础。通过暴风骤雨的锻炼，变得坚强