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上海市中小学英语课程标准简要说明(doc9页) 上海市中小学英语课程标准简要说明(doc9页) 上海市中小学英语课程标准简要说明(doc9页) 《上海市中小学英语课程标准（征求建议稿）》说明 （社会版） 上海市中小学第二期课程教材改革已经全面推进。外语学科的教学改革正在不断深入发展。外语课程的性质、地位、功能，外语教育和教学的理念、目标、内容、要求、模式、手段，以及与之相适应的评论、师训、环境等一系列问题倍受关注。现就外语界和社会上共同关心的一些问题进行议论,共同商议。 1．一期课改的英语教材已基本熟悉,为什么要进行二期课改？ 从1988年开始启动、历时十年的上海市中小学课程教材改革第一期工程，取得了瞩目的成就。英语教学改变了培养听不懂、不会讲的“聋哑外语学生”为 最终结果的传统教学模式，提出了“知识和能力并重”的教学理念。 可是在实践中发现，实际上我们原先心目中的“能”，仍是限制在讲堂和学 校范围以内的、用于应付书面考试为主的技术，学生的能力并没有在学致使用上 获得充分体现。 因此，我们必须从上海的城市定位和社会经济发展趋势对英语的需求这样的 高度来从头思考上海的外语教育。这就是从“一期课改”进入“二期课改”的必 要性和必定性。 经过进入“二期课改”多年多来的研究、探索和思考，我们最少明确了外语课程是集知识性、工具性、社交性和文化性于一体的基础课程，目前要特别突出外语课程的应用性