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优秀班主任工作心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会到底应当怎么写呢？下面给大家共享优秀班主任工作心得体会，期望能够关心大家!   优秀班主任工作心得体会1  陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。只有我们拥有了心灵对心灵的敬重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、不由自主的教育本能和化险为夷的教育智慧。作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教育智慧使我这样一个并不漂亮的老师成为学生心目中有魅力的人。在班主任工作中，总有很多让我感动的地方。  （一）爱学生,与学生公平相处，营造一个宽松的环境。  爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己公平的有独立性的个体，敬重学生、信任学生、理解学生，主动主动的与学生沟通，在学生需要关心时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋勉?努力。如莫铭卿同学,原来总爱顽皮无事生非，逆反心理重，通过老师家访，谈心，老师主动和他交好友，亲其师，乐其道，从今，莫铭卿就像变了个人似的，总爱找一些学习上的问题请教老师，尤其是上语文课，更是那么专心致志，学习成果也有了飞速的提高。期中考试得了81分。这对于他来说真是破天荒了。  爱学生就要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。我坚持在学期初近三周的时间，每早提前20分赶到卫生区，与学生同甘共苦，清扫卫生区，换为学生爱我校园持之以恒的行动。这以后的卫生区哪还用得着老师操劳?  爱学生就是要做到:课堂上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，能不厌其烦的赐予回答。因此，学生很情愿与老师在一起，被学生看作是自己的大好友，这种师生关系充分体现了民主的教学氛围。  应当说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可公平民主的新型的师生关系的选择。只有使学生亲其师方能让学生信其道，融洽师生关系，增进双向情感沟通，才是班级管理成败的关键。  （二）爱学生,就要因材施教，让每一个学生全面进展。  我把班内的学生进行仔细的分析、归类后，对不同的学生进行不同方式的引导教育，使教育做到了针对性、具体性。  我们做老师的应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的优等生，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，我没有卑视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关怀、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。  给优等生肯定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，老师则要多赐予鼓舞，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了很多。老师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是公平的。  把后进生当成后劲生，用进展的眼光看学生。每一个学生都需要鼓舞，尤其是后进生。多发觉后进生的优点并准时赐予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向进展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是瓦拉赫，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于老师来说，关心后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们老师的职责。  如转学生陈朗锋同学行为习惯不好，自控能力很差,严重影响了班风班纪，是老师门公认的最顽皮、捣蛋的学生。但脑子反应并不慢，愿意学习时还能回答出有肯定难度的问题。于是，陈老师抓住时机鼓舞：你很聪慧！一句简洁的评价使上课听讲专心了，举手次数的增多，回答的正确率也渐渐上升。我还利用课堂作业本适时给他点拨、激励把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！书写越来越仔细，老师感到很兴奋！作业质量提高啦，要持之以恒！当他在行为方面有了错误时，老师不是训斥，而是心平气和地引导他将心比心，以触动其心灵并不断对他说你聪慧，信任你能听懂老师的话！老师，今后我肯定改正！陈朗锋思想、纪律的转变影响着他学习成果的变化，单元成果呈上升趋势，本学期第三、四、单元成果都是优。期中考试还获班上前十名的成级。  （三）爱学生,就要赐予每一个学生参与班级管理的机会。  让学生主体参与的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定