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双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）三年级数学《小数的初步认识》课前作业.docxVIP

双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）三年级数学《小数的初步认识》课前作业.docx

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    PAGE PAGE 1 《小数的初步认识》课前作业设计案例 学段：小学三年级 学科：数学 作者： 联系电话： 工作单位： 【课标要求】 经历从日常生活中抽象出数的过程，初步认识小数；发展数感；了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系。 【学习目标】 1.结合具体情境和几何直观图，学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数，发展数感。 2.学生经历认识小数的过程，培养观察、比较、分析和概括能力。 3.学生在学习活动中感受小数与实际生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。 【作业目标】 1.通过记录生活中的小数，学生找到生活原型，初步认识、分析小数的特点，培养学

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