六年级写事的作文开头和结尾.pdfVIP

写事的作文开头和结尾 写事的作文开头和结尾 写事的作文开头 写事的作文开头 1、揭示中心式开头。 1、揭示中心式开头。 即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或 即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或 揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。 揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。 如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做 如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做 人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》) 人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》) 2、直点文题式开头。 2、直点文题式开头。 即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了 即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了 然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种 然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种 事。《我要克隆几个自己》 事。《我要克隆几个自己》 3、交代要素引人入胜 3、交代要素引人入胜 交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的 交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的 几要素：时间、地点、人物和事件。 几要素：时间、地点、人物和事件。 如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆， 如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆， 拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记 拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记 叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。 叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。 4、抒发感情先声夺人 4、抒发感情先声夺人 即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸 即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸 臆，渲染气氛，达到以情感人。 臆，渲染气氛，达到以情感人。 如一学生在 《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那 如一学生在 《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那 么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便 么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便 是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。” 是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。” 5、场景描写渲染气氛 5、场景描写渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染 气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看 《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点 请看 《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点 扑打在墙上， “嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化 扑打在墙上， “嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化 的阶段。 的阶段。 6 心理描写式开头。 6 心理描写式开头。 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言 表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。 表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着 如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着 自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。 自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。