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六年级数学期中考试成绩分析 六年级数学期中考试成绩分析 一、整体情况分析 这次数学试卷是 2017-2018 学年第一学期期中测试，满分 100 分，时间 90 分钟，考察的范围是六年级上册 1-4 单元的内容，考察内容全面，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 本次六年级数学参加考试 19 人，其中 90-100 分：1 人， 80-90 分：2 人， 70-80 分：2 人，60-70 分：3 人，60 分以下：11 人。 及格率：42.1% 平均分：54.34 二、试卷内容分析: 这次期中考试试卷难度题量适中, ,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课标、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 基础知识部分。 从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。 计算部分。 本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说是不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 作图题。 这次作图题是根据描述，在平面图上标出各设施的位置。题目不难，学生大部分能按要求完成。但是也有学生读题不认真，有丢分现象。 应用题。 这次的应用题，学生完成也不好，一是题目较难，第二也说明学生解决问题的能力较差。特别是中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。学生分析有偏差，说明学生生活常识欠缺。 三、存在的问题： 学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯。表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。 四、改进的措施： 注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式，举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。 改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。 多关注学困生,对学习有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。 重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。 培养学生良好的学习习惯。