七年级下册实验报告单17.docxVIP

j j 精选 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内容  探究酒精对水蚤心率的影响 班级 ： 姓名： 目的 1、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健 康的危害。2、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。 3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。 器材 显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器，水蚤等 1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。 2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率（次/分） 3、将不同体积分数的酒精（ 5%、10% 、15%、20%）滴加到载玻片上。 4、观察酒精对水蚤心律的影响。 水蚤的心率受到影响，因此酒精对水蚤生命活动有影响 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内容  探究食物中的营养成分 班级 ： 姓名： 目的 运用一些试验方法探究一些食物中的营养成分的差异 器材 三脚架、石棉网、酒精灯、大试管、试管、量筒、滴管、烧杯、试管架、试管夹、碘液 1、提出探究的问题。例如：小麦种子中含有水，无机盐，蛋白质、淀粉、脂肪吗？ 2、作出假设 3、设计实验方案验证假设 4、按照实验设计完成实验 5 对实验现象或数据进行分析 6、得出实验结论，并与假设作比较，如果与假设一致，就说明假设是正确的，反之假设不能成立 食物中含有六大类基本的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。根据所选材料而定。 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内 容 目的 班级 ： 探究淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异观察、分析淀粉和葡萄糖分子的大小 姓名： 器材 烧杯、透析袋、清水、检测葡萄糖的试纸 1、 用线绳将透析袋扎紧，注入可溶性淀粉液至距顶端 3-5 厘米，然后用线将透析袋的顶端扎紧；用水彻底清洗透析袋的外壁；将透析袋置于盛有水的烧杯内，再向烧杯内加入碘液， 直至溶液呈淡黄色为止。 2、 用线绳将另一透析袋扎紧，注入葡萄糖溶液至距顶端 3-5 厘米，然后用线将透析袋的顶端扎紧；用水彻底清洗透析袋的外壁；将透析袋置于盛有水的烧杯内，将尿糖试纸 A 放入烧杯内清水中蘸一下，比较并记录 A、B 试纸的颜色。 3、 20 分钟后，观察并记录 淀粉和葡萄糖的分子大小不同，只有葡萄糖能够穿过透析袋，淀粉分子则不能。这说明淀粉这样的大分子物质，必须经过消化变成小分子物质后，才能被人体吸收利用。 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内 容 目的 班级 ： 探究唾液对淀粉的消化作用唾液是否对淀粉起消化作用 姓名： 器材 烧杯、量筒试管、试管架、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、滴管、镊子、可溶性淀粉溶液、碘液、清水、脱脂棉 1、 提出问题：馒头含有的淀粉在口腔内经过细细咀嚼后，其中的淀粉是否发生了变化？ 2、 作出假设：馒头含有的淀粉在口腔内经过细细咀嚼后，其中的淀粉是否发生了变化 3、 制定计划： 4、具体步骤：（1）去新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C 块不做任何处理。（2）用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，将棉絮内 的唾液挤压到校烧杯中。（3）取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号： 唾液对淀粉具有消化作用 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内容  观察胆汁的乳化作用 班级 ： 姓名： 目的 要知道胆汁对脂肪是否有乳化作用 器材 试管、花生油，清水、动物的胆汁 1、 取两支试管，分别编号①和②，然后各注入 2 毫升清水。 2、 分别向①、②试管内滴加 2 滴花生油。 3、 向①号试管内滴加 2 毫升清水，向②试管内滴加 2 毫升胆汁，然后震荡试管。 4、 观察比较两支试管内油滴的变化 ①号试管中的油滴漂浮在清水表面，②号试管中的油滴与胆汁充分混合。胆汁对淀粉具有乳化作用 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内容  观察小肠的结构 班级 ： 姓名： 目的 理解小肠的结构特点与功能相适应的特点 器材 鸡小肠一段、培养皿、解剖针、放大镜，清水 1、 将一段鸡肠用清水清洗，用肉眼观察小肠横切的内测面的结构 2、 用解剖针将小肠纵向剖开，放入装有清水的培养皿中，轻轻摇动培养皿 3、 用放大镜进一步仔细观察小肠内表面的结构。 小肠内表面有环形皱襞，有小肠绒毛，有微绒毛 评语 指导教师： 学 生 实 验 报 告 单 时间： 内 容 目的  观察血液的组成了解血液的组成 班级 ： 姓名： 器材 量筒、柠檬酸钠、哺乳动物的血液 取一支量筒，在量筒内加入几滴 5%的柠檬酸钠溶液。取家兔的血液 10 毫升注