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双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）小学语文六年级上册第三单元《竹节人》作业设计及管理案例.docVIP

双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）小学语文六年级上册第三单元《竹节人》作业设计及管理案例.doc

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    《竹节人》作业设计及管理案例 小学语文 一、作业设计总目标 为了落实“双减”政策和“五项作业”的文件精神，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的提高，努力做到“双减”不减责任，不减质量，不减成长。在减轻学生的学业负担的同时，引导家长树立科学的育人理念，促进学生全面发展和学科核心素养的提升，通过教师的努力引导家长，让孩子在轻松愉快的多样性评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。 二、《竹节人》作业目标设计 《竹节人》是统编教材小学语文六年级语文上册第三单元中的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。《竹节人》在课前导读中直接给了三个阅读任务。作业的设计围绕着这三个任务紧抓落实

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