一年级下册音乐教案-第三单元《雁群飞》人音版(简谱).pdfVIP

《雁群飞》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 《雁群飞》是一首四二拍，五声宫调式歌曲。歌曲的旋律起伏较大，一字多 音的旋律较多，结尾和开始的旋律是完全重复的关系。歌曲轻柔、动听，起伏的 旋律表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，以及以大雁为比喻表达了平辈之间的 手足之情。 二、教学目标 1．能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，用歌声体会朋友间团结友爱、亲如兄 弟的友好情谊。 2．能边唱歌曲边做动作。 3．能找到歌曲中相同的旋律。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。 （二）教学难点 能找到歌曲中相同的旋律。 四、教学过程 （一）新课导入 观看大雁的图片，了解大雁的外形。 教师语言：同学们我们来看看它叫什么？它是大雁，大雁是雁属鸟类的通称， 体形较大，嘴的较长，颈部较短粗，翅膀长而尖，羽毛多为褐色、灰色或白色。 （二）学唱歌曲 1．聆听歌曲，感知歌曲的情绪、速度、内容 （1）初次聆听，感知歌曲的情绪、速度 教师语言：今天我们要学习的歌曲叫做《雁群飞》，我们先来听一遍这首歌 曲，请你说说歌曲的情绪和速度是怎么样的？ 答案：歌曲的情绪是优美、抒情的，歌曲的速度是稍慢的。 （2）复听歌曲，感知内容 教师语言：我们看着歌谱再来听一遍歌曲，你知道大雁的队伍飞行时是什么 样的吗？ 答案：大雁在空中飞行的时候一会儿排成人字、一会排成一字，它们特别团 结友爱，像一家人一样永远不分离。 问题：你知道大雁为什么一会变成人字，一会变成一字吗？ 答案：一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由于头雁扇动翅膀的 作用，带动气流，排成“人”字形或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻 松，就不必休息很多次 。 2．学唱歌曲 （1）有感情的朗读歌词 教师语言：同学们请你跟着老师有感情的读一遍歌词。 （2）分句教唱歌曲 教师语言：下面我们唱一唱这首歌曲，老师演唱一句，你演唱一句。 第一句：同学们你们听听“西风起”老师是怎么唱的，你唱一唱。 第三句：你听听“哥哥弟弟”老师是怎么唱的，你唱一唱。 （3）完整的演唱歌曲 教师语言：同学们你们能跟着老师完整的演唱一遍歌曲吗？我们开始吧！ 3．发现歌曲中的相同旋律 教师语言：同学们，你们能跟着老师唱一唱蓝色的旋律吗，我们来试试吧， 你找到歌曲中跟它相同的旋律了吗？原来相同的旋律出现在歌曲的结尾，你找对 了吗！ （三）用动作表现歌曲 1．教师示范动作 教师语言：这么好听的歌曲我们用动作来表现一下，请你看看老师是怎么做 的。 2．带领学生用动作感受歌曲 教师语言：请你跟着老师一起来试试吧。 （四）课堂小结 教师语言： 同学们今天我们学习了一首优美的歌曲《雁群飞》，我们应该像 大雁学习，同学之间要团结友爱、互相帮助。