2021-2022学年高中化学新鲁科版必修第一册 第3章 第1节铁的多样性第2课时课件（35张）.pptxVIP

第2课时　铁及其化合物之间的转化关系;学业基础;学业要求 1．从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应规律和氧化还原反应原理，预测含有铁元素的物质的性质及物质之间的转化，设计实验进行初步验证，并能分析解释有关实验现象，培养科学探究与创新意识的化学核心素养。 2．利用含有铁元素的物质的性质和转化关系，设计制备、分离、检验等简单任务的方案；能从物质类别和元素价态变化的角度说明物质的转化路径，培养证据推理与模型认知的意识。 3．分别根据含有铁元素的物质性质，分析生产、生活中的实际问题，如补铁剂中铁元素价态的检验、线路板废液的回收利用等，培养科学态度与社会责任的化学核心素养。;知识网络;学业基础;1.绘制铁及其化合物的“价—类”二维图，并表示各物质之间的转化关系，示例如下：;2．补铁剂中铁元素价态的检验;3.铁元素与人体健康;[即学即练] 1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)NaOH溶液滴入FeSO4溶液中产生白色沉淀，随后变为红褐色，与氧化还原反应无关。(　　) (2)Cu与FeCl3溶液反应可生成CuCl2。(　　) (3)探究维生素C的还原性，可向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化。(　　) (4)向CuSO4溶液中加入铁粉，有红色固体析出，则Fe2＋的氧化性强于Cu2＋的氧化性。(　　) (5)铁与过量的硫粉共热产物是Fe2S3。(　　) (6)某含铁盐化学式为Na2FeO4，具有较强的杀菌消毒功能，其中铁元素的化合价是＋6价。(　　);2．以下转化过程不可以通过化合反应一步实现的是(　　) A．Fe→FeCl3 B．Fe→FeCl2 C．Fe2O3→Fe(OH)3 D．Fe(OH)2→Fe(OH)3;3．下列物质溶于稀盐酸后，滴加KSCN溶液没有颜色变化，再加氯水呈红色的是(　　) A．Fe3O4 B．Fe2O3 C．FeCl3 D．FeO;4．下列试剂中，能使Fe2＋转化为Fe3＋的是(　　) ①氯气　②NaCl溶液　③KMnO4溶液　④次氯酸　⑤盐酸　⑥NaNO3溶液 A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．②⑤⑥;5．A、B、C三种物质中均含有同一种元素M，它们之间有如图所示的转化关系。A为一种金属单质，其产量直接关系国民经济命脉。反应①②③均为化合反应，??应④为置换反应。下列有关说法不正确的是(　　) A．①中所加试剂可能是氯气 B．③中需要加具有氧化性的试剂 C．④中所加试剂可能是铜或锌等 D．元素M在②中发生的价态变化 也能通过加碘化钾溶液实现;6．根据下列实验： ①向Fe2(SO4)3和CuSO4的混合液中加入过量铁粉，充分反应，有红色固体析出，过滤。 ②取①中滤液，向其中滴加KSCN溶液，观察现象。 判断下列说法正确的是(　　) A．氧化性Cu2＋Fe3＋ B．①中所得固体只含铜 C．①中滤液含有Cu2＋和Fe2＋ D．②中不会观察到溶液变红; 解析：在反应2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋中，氧化剂为Fe3＋，氧化产物为Cu2＋，即可知氧化性Fe3＋Cu2＋，故A项错误；①中所得固体含有过量的铁和置换出的铜，故B项错误；由于加入的铁是过量的，则溶液中不可能含有Cu2＋，故C项错误；因在①的滤液中只有Fe2＋，没有Fe3＋，则滴加KSCN溶液时并不会出现溶液变红的现象，故D项正确。;核心素养;含铁元素物质之间的转化 [例]　已知A为常见的金属单质，根据如下所示的转化关系回答下列问题：;(1)写出下列各物质的化学式： A为________，B为________，C为________，D为________，E为________，F为________。 (2)反应④的离子方程式为________________________，反应⑤的离子方程式为________________________，反应⑧的化学方程式为________________________________。;解析：由转化关系图可知，红褐色固体F为Fe(OH)3，则E为Fe(OH)2，C为FeCl2，D为FeCl3，A为Fe，B为黑色固体，是Fe3O4，物质之间的转化如下所示。; 状元随笔　 解答无机框图题的关键是依据物质的特性或反应特征确定“突破口”，本题的突破口为： (1)F是一种红褐色固体 (2)B与盐酸反应生成两种盐且能相互转化——含变价金属，B为Fe3O4;[提升]　某化学小组为验证Fe3＋与Fe2＋能够相互转化，进行如下实验。 下列分析不合理的是(　　) A．解释现象ⅰ的反应：2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋ B．实验②与③可以调换顺序 C.溶液变红涉及反应：Cl2＋2Fe2＋===2Cl－＋2F