一年级下册科学教案《多样的天气》教案冀人版.docx

一年级下册科学教案第三单元《天气与生活》冀教版 一年级下册科学教案9《多样的天气》冀人版 一、教学目标： （一）知识与能力目标 1．认识不同的天气现象； 2．学会用符号记录天气； （二）过程与方法目标 通过观察身边的天气现象，认识天气符号，来达到提高学生对天气的 认知能力的目的。 （三）情感态度价值观目标 提高学生的观察能力和保护环境的意识。 二、教学重点： 1．认识不同的天气现象； 2．学会用符号记录天气； 三、教学难点 ： 学会用符号来记录天气。 四、教学过程： （一）激趣导入 播放动画《How is the weather ？》 师：同学们，仔细观看儿歌，然后举手告诉老师你们看到了什么天气。 同学们观看影片后发言。 师：同学们，每天的天气都不一样，是变化的。而且天气的变化实在 是复杂，叫人不可琢磨，今天这节课老师就带你们学习有关天气的知 识。 （二）探究新知 出示教材中的图片， 请同学们来描述图片信息。 师：同学们，你有没有遇到过早上艳阳高照，下午就倾盆大雨的天气 情况呢。 想一想今天的天气。 学生回答：早晨下雨，现在是晴天。 活动一：认识不同的天气现象 1．同学们，想一想昨天是什么天气，那前天呢？下面就请同学们来 谈谈自己观察到和知道的其他天气现象吧。 2．同学们观察后总结发言。 3．老师总结：同学们，你们真棒，你们观察的都很仔细，天气的变 化多姿多样，不同的天气会产生不同的现象。同学们看看老师准备 的图片，你们看看都是什么天气？ 学生举手回答。 老师强调图片天气并且解释每种天气的特点。 最后出示 ppt 并板书：阴、晴、雨、雪等都是天气现象。 活动二：学会用符号来记录天气 师： 同学们，你们知道吗？天气可以用符号来表示，而且不同的天 气有不同的符号，今天我们一起来认识一下天气符号吧。 播放课件中的天气符号，强调每种天气符号的特点。 老师小结：同学们，你们表现的真好，老师为你们而感到自豪。 师：同学们，除了你们刚才说的天气之外，老师还有两种的天气，你 们来看看认识吗？认识的同学举手来告诉老师。 出示沙尘暴和雾霾的图片。 同学回答。 师：这两种天气对人的身体都不好，是被污染的天气。我们应该怎么 做，才能减少这些污染的天气呢？ 学生举手回答。 老师总结：我们应该多种树，保护花草树木，爱护我们的环境。绿色 ?出行等等。 活动三：天气变化早知道 师：同学们，我们学习了天气，我们怎么才能知道明天的天气呢？ 老师出示课件图片，同学们积极发言 。 师：我们可以从哪些途径来收看天气预报呢？ 同学们举手回答问题。 师：除了电视、电脑、手机、报纸等手段，还有其他的方法吗？ 同学们积极回答。 然后出示 ppt 中的其他途径。 3．老师总结：同学们，你们说的都非常好，老师很开心，今天我们 学习了阴、晴、雨、雪等天气现象，还学习了不同的天气符号。现在 老师留一个小作业，回家在爸爸妈妈的帮助下，用天气符号记录一周 的天气。 一年级下册科学教案10天气与动植物冀教版 教学目标： 1、能简单描述天气变化对动植物的影响。 2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 3、能提出有关天气变法对动植物影响感兴趣的问题。 4、能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。 5、能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。 6、能够如实描述观察的现象，乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点 培养学生关爱动植物的习惯，意识到人与自然要和谐相处的重要性。 教学用具： 与本课有关的图片和课件。 教学过程： 一、图片导入： T：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！ T：你们看到什么了？ S：天气炎热下的庄家都枯萎了。 T：同学忙真棒！观察的特别仔细。（第二张）你们看到什么了？ S：狗狗热的吐舌头。 T：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！ 二、讲授新课： （一）天气对动物的影响 T：你知道天气对动物有什么影响吗？ 让我们把课本拿出来，翻到22页，看看最下面的图片上，同学们都看见了什么动物呐？ S1：我看到了小燕子。 S2：我看到了小蜻蜓。 S3：我看到了小金鱼。 T：啊！同学们观察的真认真，把图片里的小动物都找到了。那同学们再来观察观察，这些 小动物的表现和平时有什么不一样吗？这些不一样的表现又和天气的变化有什么关系？ 给同学们三分钟的时间，前后四人一个小组讨论交流一下。 S：燕子和蜻蜓飞很低，鱼儿跳出水面，说明要下雨了。 T：真棒！天气变化时，你还发现了动物的哪些行为？ T：那让老师给同学们介绍介绍吧！ 1.（幻灯片图片）下雨前，青蛙会爬上树，还会大叫。 谚语有：蛤蟆大声叫，必有大雨到。 2.蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。” 3.喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水