主题二：春天里.pptx

春天里 丁 信 第 二 幼 班 时间：2022/3/18 园 小 儿 组 目录 1.主题解读 2.主题说明 3.主题结构分析 4.幼儿原有经验与兴趣分析 5.链接《指南》 6.主题目标与分目标 7.分主题活动调整 8.主题墙创色 9.主题课程资源 主题解读 01 《完整儿童活动课程》主要分成了三个维度：儿童与自然、儿童与自我、儿童与社会。 该主题属于“儿童与自然、儿童与社会”范畴。 主题说明 02 原主题说明 春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴-样，等待着他们去寻找，去发现。春天的电话将小动物们唤醒，孩子们背上背包去寻找春天的颜色、春天的宝贝、春天的朋友，他们放飞风筝也放飞梦想...这些春日里的美好交织成了一曲春天的进行曲;在沙沙的春雨中，孩子们等待花儿开放，草儿发芽，看柳树跳舞，听溪水叮咚.....原来，春天是这样来的。 在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官,感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。他们与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。 教学背景 主题脉络推进： 一家亲 朋友是一家 调整后主题说明 春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于小班的孩子而言，让幼儿通过亲身感知、体验、探究、寻找春天的颜色一定能够让他们对这个季节有更多的认识。万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现。在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官,感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。他们与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。 主题结构分析 03 主题结构分析 春天里 找春天 小花小草 主题结构调整 分主题一 分主题二 找春天 小花 小草 幼儿原有经验分析 04 1.调查说明 2.数据分析 链接《指南》 05 主题目标新定位 06 1.总主题目标调整 1.孩子们通过各种感官,感受春天的气息与生机勃勃的大自然。 2.关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。 3.幼儿在与自然交融的同时在真实、生动的情境中获得发展。 1.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,感受大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。 2.在春天里，寻找春天的宝贝，发现春天，感受春天里大自然的变化。 3.幼儿在与自然交融的同时在真实、生动的情境中获得发展。 原主题目标 现主题目标 2.分主题目标 分主题一：找春天 分主题二：小花小草 目标： 1.喜欢亲近大自然，感受春天的美丽与生机。 2.乐于运用各种感官探索春天里的各种秘密，初步感知春天的季节特征。 目标： 1.观察自然界中的花草，尝试用简单的线条和色彩大胆表现春天的小花小草， 感受春天的美好。 2.在探索中发现春天的花草的美，并用不同形式表现。 3.分主题目标脉络图 分主题活动调整 07 分主题一： 分主题二： 主题墙创设 08 主题墙创设 给家长的一封信 主题课程资源 09 《春天里》主题下的课程资源挖掘与运用 感谢 观看