四年级上册道德与法治《变废为宝有妙招》教案.docVIP

PAGE PAGE 部编版四年级上册《道德与法治》 《变废为宝有妙招》教学设计 学校教师 《变废为宝有妙招》第二课时教学设计 【教材分析】 本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。本单元聚焦了关于环境保护的四个主题 ：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容： 思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。 了解生活中四类垃圾分类的方法。 能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。 这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。 【学情分析】 从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元 第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的 整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建 立初步的环保意识。在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾 给环境与人类带来危害。学生对于环保已经有了一定的感知与体验。 从实践认知来说，环保大学的老师与学生来学校里做过关于垃圾分类的主题活动，学校里也换上了新的垃圾桶已经开始进行垃圾分类了，作为小学四年级的学生，已经对垃圾分类有了一定的认识。但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。 【教学目标】 通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。 通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。 学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾 的意识。 【重点难点】 教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。 【课前准备】 学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，将垃圾带来。 教师：（1）准备相关上课的材料（2）多媒体 ppt 课件 【课时安排】 两课时 第 1 课时完成主题话题“暴增的垃圾” 第 2 课时完成主题话题“减少垃圾、变废为宝” 【教学过程】 教师活动设计 第二课时  学生活动预设  设计意图说明 第一环节：静观生活 铺垫主题 （一）观看视频 这段视频一下子将 （垃圾、生活处处都有你） 学生积极发言，参与 垃圾与学生的生活 活动一：观察生活，讨论生活 （一）出示学生观察生活垃圾的照片 讨论。 （二）学生讨论 有效地勾连起来，以生活为镜子静观自 （二）引发探究：看完视频你有哪些感受， 学生分组讨论，找到 己的生活，去引发孩我们该如何减少生活垃圾、减轻资源的浪费呢？ 生活中减少垃圾、减 子们思考减少垃圾 小结：生活中的垃圾也是不可避免的，如何 少浪费的办法。处理我们的垃圾呢？ 第二环节：再现生活 强化新知 的方法，寻找解决生活中问题的办法。通过学生们搜集资 （垃圾，分类利用更便利） 活动二：搜集资料，集中讨论 分组交流所了解到 料、观察身边情况、的垃圾分类的知识， 参与环保活动等等可以是观察到学校 方式，以小组汇报的的变化、搜集整理的 形式，在搜集整理资 根据生活中的经验和以前的所学，在班级 资料、参加的活动、 料的过程中，加深对内分小组交流所了解到的关于垃圾分类的知识。 对身边的人进行采 垃圾分类的了解，通 访等等。 过倾听同学的讲解与交流，突破教学 活动三：动手进行垃圾分类 （一）学生将自己一 难点。 （一）我们了解了这么多关于垃圾分类的 天产生的垃圾带来， 让学生去动手实践， 知识，你能不能尝试将我们的生活垃圾进行分类 小组内用刚才学到 真正对着真实的生 呢？ （二）投屏展示学生垃圾分类的成果。 的方法尝试进行垃圾分类。 活垃圾进行分类，学会如何科学分类，达 思考：垃圾再分类也依然是垃圾，如何让 （二）小组派代表介 成教学目标一的内 垃圾成为我们生活中的有用之材呢？ 活动四：听厨余垃圾的自述 绍垃圾分类的结果。 容，突破教学难点。 通过课本中厨余垃 （一）播放故事：厨余垃圾的自述。 认真倾听处于垃圾 圾再利用的案例，引 （二）观看了厨余垃圾的自述，你有什么 的自述，体会到垃圾 发学生的思考，体会启发？ 分类回收的作用和 垃圾分类回收的作 小结：垃圾分类的意义就是能够让资源得到 意义。 更好的回收再利用。 第三环节：改变生活 实践所学 用和意义，突破教学重点。 （垃圾，想说爱你也容易） 活动五：将生活垃圾废物再利用  （一）学生调动生活 经验，积极交流。（预 让孩子成为课堂的 （一）有些物品不是它们真的没用了，而是 设） 主体，用学生喜欢的 我们没有发现再利用它们的方法，现在同学