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- 2022-04-14 发布于四川
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例1,例2 分数的基本性质
分数的意义和性质
后门李学校:王自强
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一,在多种情境中感知分数的相等
1. 在折纸中感知分数大小的相等;
(1)出示3张大小相等的正方形纸;
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(3)提问:观看这六个正方形和它们所表示的分数,你有什
发觉吗?
预设:涂色的面积都相等,都是正方形面积的一半;
(4)提问:你能试着写出一个等式吗?
一,在多种情境中感知分数的相等
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预设:
2. 在直线上标分数,感知分数大小的相等;
(2)要求:题纸上有一条直线,你能把这三个分数在直线上
表示出来吗?看看你能发觉什么?把你发觉的结果自己
试着写一写;
(3)汇报;
一,在多种情境中感知分数的相等
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