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;培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我国当前教育的重要目标。
“智育”当然不用说,每年都在考查。“德育”也是始终贯彻到近年的高考题。
“劳动”则在2019年全国Ⅰ卷作文考查了,主题是“劳动教育”“劳动精神”,话题贴近校园生活,关注学生成长。
“体育”则成为2021年新高考全国Ⅰ卷的作文主题。
当然,是将体育内涵与强与弱的关系结合起来。
还剩下一个“美育”,也更加引发高三师生的关注。
“审美的鉴赏与创造”也是语文核心素养之一。所以,它大概率出现在2022年的高考题中,当然是哪一套,是出现在文学类语段还是作文题,就不一定了。不管如何,关注和了解有关“美育”,都很有必要。;“美育”话题相关名句;美是一种没有目的的快乐。——康德
桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知无用之用也。——庄子
兴于诗,立于礼,成于乐。——孔子
门是实用,窗是审美。——钱钟书
文盲不多,美盲很多。——吴冠中
贫穷而听着风声,姿态固然优雅,但大多数人都是不能接受的,道路于是在此分岔。人充满劳绩,但还诗意地栖居在这片大地上。——荷尔德林
没有审美力是绝症,知识也救不了。——木心;我们的民族,是一个注重实际的民族。——季羡林
如果缺乏审美,整个世界都与你无关。假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。——穆罕默德
人生有三本书,一本有字之书,一本无字之书,一本心灵之书。——卢新华(2017浙江卷作文题材料)
当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵,拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界,不仅是个人之福,也是国家之幸。(人民网)
用美育为人生铺底,生命必然绚丽多彩。(网络评论);“美育”话题十道作文模拟试题导写及优秀文段;;【作文指导】
对“美颜拍照”的效果存在两种相对对立的看法——肯定了具有美(更美)的功效与否定了生活的真(本真)。考生可以任取一种观点,或肯定,或批驳,当然也可以把这两种看法结合起来进行立意,即立足生活的真,追求更好的美。
考生可联系亲身经历谈感受和认识,也可??系社会现实进行阐述,还可以由“美颜拍照”这个具有时代气息的生活现象延伸到对其他领域的思考,阐述对“美”与“真”的理解,从而确定正确的价值观。
对于题目中的两种看法,命题人并未做出价值判定,两种看法的理由都有其道理,考生可以赞成也可以否定,还可以中庸一点,即在保持本真的基础上可以追求更美的一面。考生只要能自圆其说即可。
参考立意 1.不“美颜”,做真我。 2.“美颜拍照”,给生活添彩。
3.美颜相机破坏了美。? 4.我就是我,无需伪装。 ; 【精彩文段1】爱美之心,人皆有之。美不是错,对美的追求更不是错,通过“美颜”适当美化,本无可厚非。然而,光靠“美颜”滤镜得来的美,太易碎,就像泡沫,一戳就破。现实与“美颜”的巨大反差,让人们形成了“好看的照片都是‘照骗’”这一惯性思维,不少网友爆料相亲时被美颜过度的照片骗了几次,最后下决心不再相信任何“照骗”。美颜相机正在摧毁我们的审美观。
【精彩文段2】任何美颜都是面具,只有从内心深处悦纳真实的自我,才能从内而外散发出迷人的自信魅力!我就是我,我是上帝咬过一口的苹果,但愿我们都可以直面自己的“缺陷”, 还生命以真实。毕淑敏在《素面朝天》中写道:“每张脸,都是一本生命的图谱”,但是,被过度滥用的“美颜”却消解了这份难得的真实。千篇一律的大眼睛、小V脸和白净无瑕的皮肤,让我们自己都不知道自己长啥样了。
? ;; 【精彩文段1】在获得知识的过程中,好奇心的牵引更易带给我们精神愉悦。王羲之在《兰亭集序》中说:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,足以极视听之娱,信可乐也。”其实,当我们用眼睛去观察,用耳朵去聆听这个世界的时候,愉悦的是我们的感官,充实的是我们的心灵!所以,当母亲回答说“你不必知道这朵花的名字,对这朵小花的好奇,会让你不断发现他的美”,这个母亲其实是引导孩子探索发现自然之美,用自然之美愉悦感官,充实心灵——这显然比机械地记住一种植物的名称更有意义!
【精彩文段2】“一花一世界,一叶一菩提”,守护好对一朵小花的好奇心,便是守护我们的思想,守护我们的精神!技术的革新,是时代发展的必然,惟愿我们在享受技术带给我们的便利的同时,不要丢弃对知识的好奇,不要丢弃自己的思考与感受!?
;;【立意+标题】
生活留心皆是美
不懂审美,世界与你无关
做一个“美”的发现者
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