北师大版数学第七册《近似数》教案 1.docVIP

北师大版数学第七册《近似数》教案 1 学习目标： 　　1．理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。 2．能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。 教学难点： 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。 教学过程： 　　1．讨论数据收集的方法及数据的实际意义。 　　师：课前，老师请每个小朋友在报纸、杂志、电视、广播等媒体中收集了一些数据，谁能来说一说你收集的数据？ 　　（学生汇报收集的数据，教师把某些数据板书在黑板上，对某些问题作适当的追问） 　　（1） 你能说一说这些数据的实际意义吗？ 　　（2） 这组数据是通过什么办法得到的？ 　　（3） 如果同样要收集这些数据，还有其他的办法吗？ 　　（在与学生的交流中，指导数据收集的方法） 　　师：请看这里的一组数据（出示教材第11页的情境图）。谁能来说一说这些数据所表示的意义。 　　2．认识近似数 　　师：请大家注意，在图中有这么一条信息，“华光小学约有2200名学生。”这里为什么要用“约是多少”来表示呢？ 　　师：如果说“我们班有36人”，为什么就不用加上“约是多少”的词语呢？ 　　师：根据刚才的讨论，如果把同学们收集的数据与老师收集的数据进行分类，可以怎样分呢？ 　　师：为什么把这些数据放在