北师大版数学《七年级平行》教案.docVIP

北师大版数学《七年级平行》教案 教学目标 知识与能力 1、通过现实情景，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示。 2、会用三角尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动经验。 3、通过操作活动，探索了解平行线的有关性质。 教学思考 鼓励学生在画平行线的过程中展开思考去发现平行线的有关性质，并学会初步应用这些性质来解决相关的有些问题。 解决问题` 立足现实情景，从学生的生活经验出发，促使学生理解平行线的含义。 情感态度与价值观 创设现实情境，在促使学生掌握平行的知识与技能的同时，丰富和发展学生的数学活动经验，感受图形世界的丰富多彩，激发探求数学的积极性。 教学重点：平行线的概念、画法、表示和性质。 教学难点 ：平行线的画法、和性质的发现。 教学过程 创设情境、引发探究 火车开走了，只留下两条平行的铁轨。还记得吗，在小学我们就已经学过了平行线的定义。来，试试你的记忆力： （1）不相交的的两条直线叫做平行线。 （ ） （2）在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。（ ） 1、平行线 平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。 为什么不能把“在同一平面内”丢掉呢？你能说明其中的原因吗？ 在请看下图正方体中的棱AB和GH，它们之间有什么位置关系呢？ 异面直线：不同在任何一个平面内，不相交也不平行的直线叫做异面直线。 （1）你能在