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《几种重要的金属化合物》教学反思 本节课是依据人教版化学必修1第三章第二节中铁的重要化合物开发的一节实验探究 课。 本节课的设计意图是以氧化还原理论为理论依据，以初中已有的铁及其化合物知识为铺 垫，通过学生的阅读课本自学、发现问题并思考、设计实验并验证、分析现象得结论等 一系列的教学活动，培养学生自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方式，在此过 程中培养学生思维的深刻性，又提升对氧化还原反应理论的认知水平。在学习中让学生 充分体验到了知识的螺旋式上升，知识的学以致用，从而增强学习的信心与兴趣。 本节课引导学生用氧化还原理论指导学习铁的氧化物的性质、铁的氢氧化物的制备、铁 盐和亚铁盐的检验方法，还要学生从中总结出铁盐、亚铁盐的性质及相互转化，我通过 分析教材以及分析学情，通过本节课的学习过程，学生基本完成了本节课的三维目标。 在教学目标的完成上，认为在知识与技能学生在本节课中是能初步掌握Fe2+、Fe3+ 的检验方法，掌握氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备方法。学生虽然可以从中总结出铁盐、 亚铁盐的性质及相互转化，但要想达到对铁的重要化合物性质的深刻理解和运用，即达 到一定的能力水平，要靠随后的强化训练。所以我在教学目标中对本节课只是要求学生 利用氧化还原理论学习认识铁盐、亚铁盐的性质及相互转化而不是掌握。要想真正 掌