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一 准备课
★新知识点
认数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
学会数数的方法，按从小到大的顺序数出图中事物的个数，用 C10这10个数字中的某一个数字来表示。
同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，就说这两种物体同 样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余,我们就 说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
★教学要求
通过数数,初步了解数数的情况，学会数数的方法。
了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教 育。
通过操作，初步了解“同样多” “多” “少”的含义，会用一 对应的方法比较物体的多少。
★教学建议/A
注意培养学生观察的兴
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