部编版小学语文六年级上册期末单元总复习.docxVIP

1 部编版小学语文六年级上册期末单元总复习精品资料 第一单元 本单元小知识: 本单元的第四课用第一人称叙述，就是“我”（第一人称还包括我们），采用第一 人称来叙述得方法， 可以拉近与读者的距离， 是文章内容显得真实亲切， 更利于 读者把握。 一、课文复习 1. 《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同 胞热情欢迎的情景。全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、 主客联欢图。 通过这些画面， 表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊， 抒 发了对祖国山河的热爱之情。 2. 《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵 动优雅、 纯洁无瑕、 可爱芬芳的特点， 阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活 中的问题的人生感悟。 3.《宿建德江》 先写羁旅漂泊， 再叙日暮添愁， 然后写到天和树、 人和月的关系， 抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。 《六月二十七日望湖楼醉书》 写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象， 表达了作者对 西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。 《西江月 .夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜 景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大 自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。 4. 《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿 作为自然的使者和奉献者， 向往光明和万物和谐共处的想象。 诗中融入了作者对 人生的理性思考， 蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思， 含蓄的表达了诗人积 极乐观的人生态度。 二、按课文内容填空。 1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会 儿又下来， 走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色 欲流，轻轻流入云迹。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好 像回味着草原的无限乐趣 。 2. 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 2 毯（毛毯） 谈（谈话） 毯（毛毯） 谈（谈话） 蹄（马蹄） 谛（谛听） 微（微笑） 徽（校徽） 案（案件） 安（安全） 西江月.夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 三、多音字 lè （勒令）（勒索） 勒 lēi （勒紧） xiān （鲜艳） 鲜 xiǎn （鲜见）（朝鲜） chà（差劲）（差不多） 差 chā（相差）（差别） chāi （出差）（差遣） cī（参差） 四、比较组词 陈（陈旧） 阵（阵地） 腐（豆腐） 府（官府） 缀（点缀） 辍（辍学） 拙（笨拙） 咄（咄咄逼人） bié（别人） 别 biè（别扭） 冠 guān （冠冕） guàn （冠军 裳（衣裳） 虹（彩虹） 赏（观赏） 江（长江） 羞（害羞） 涩（苦涩） 差（差别） 添（添加） 雅（优雅） 幽（幽默） 鸦（乌鸦） 函（公函） 薄（薄弱） 糊（模糊） 傅（师傅） 湖（湖水） 鹊（喜鹊） 蝉（鸣蝉） 惜（珍惜） 禅（禅让） 五、词语听写 草原 衣裳 羞涩 线条 彩虹 感人 柔美 马蹄 会心 惊叹 礼貌 微笑 回味 拘束 宅院 乐趣 干部 优雅 洒脱 举杯 伏案 3 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 苍穹 坠落 绿茵 孕育 冠冕 祭献 摇曳 旖旎 芬芳 馥郁 凝视 鸣啭 目的地 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 襟飘带舞 硕大无朋 婆娑