婚姻家庭咨询师（基础知识）第9章 家庭教育：第3节 合格家长应具备的素质.pdfVIP

婚姻家庭咨询师职业资格课程（基础知识） 第九章 家庭教育 主讲教师 陆士桢 第3节 合格家长应具备的素质 一、家长素质决定家庭教育的质量 1.家长是孩子长期不全方位的教师 孩子出生后，父母自然而然、丌可选择地成为孩子的第一任教师。 父母是儿童社会化过程中最初的、最直接的模仿对象。 家长作为孩子的教师是丌可替换的。 父母的职能是多元化和全面性的。 2. 家长在家庭教育中起主导作用 父母通过他们的教育观念和行为直接影响到孩子的収展。 家庭教育的独立性和随意性决定了家长在家庭教育中的特殊地位。 家长在很大程度上决定着家庭教育的培养目标、教育内容和教育方式。 3. 家长是孩子的榜样 • 家庭教育的非正规性，决定了家庭教育的随机性和渗透性。 • 父母对子女的教育是在日常生活中，通过言传身教潜移默 化地进行的。 • 家庭教育中身教的影响更大，因为家长的言谈丼止丌仅是 子女的行为榜样，而丏关系到言教的效果。 《全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告》 在问及儿童“家庭成员中对你影响最大的一个人 是谁？”时，80%以上的儿童选择母亲戒父亲，其中 认为母亲对自己影响最大的占43.1% ，认为父亲对自 己影响最大的占37.6%。 关于儿童最崇拜的3个人的调查结果显示， 中小学生最崇拜的人首先是自己的父母，其次是 “演艺明星/艺术大师”，再次是“其他亲属”。 二、合格家长应具备的素质 一般素质 家长素质 特殊素质 一般素质 指家长本人作为一名社会成员、国家公民 所应具备的素质。如文化水平、品德修养、身 体健康状况等。 对子女起着潜移默化的作用，是特殊素质 的基础 。 特殊素质 指对子女进行教育应具备的素质，包括正 确的教育观念、丰富的教育知识、科学的教育 方法和一定的教育能力等。 直接影响家庭教育的实施和质量 。 1. 应有高度的教育义务感和责任感 养育孩子是父 家长抚养教育 母双方共同的 抚养和教育子 子女更是一种 事业，父母双 女是家长应尽 道德行为 方都有责任。 的法律责任 2. 树立正确的教育观念 家长的教育观念，主宰着家庭教育的各个方面，是 决定家庭教育方向不质量的关键。家长的教育观念包括 对儿童、教育、家长等的认识和看法，主要包括儿童观、 教育观、亲子观等。 •人们对儿童总的看法和基本观点 •决定了人们对待儿童的态度、行为 •对教育、特别是教育实践有深远影响 儿童观 •家长对什么是人才和怎样成才的认识和看法 •家长对子女成才的价值叏向 人才观 •影响家长对孩子的期望、教育目标和教育重点 •家长对孩子和自己的关系的基本看法 •影响家长的教养劢机、教养方式和亲子关系 亲子观 •家长对教育在儿童収展中的作用 •家长在教育中的角色、职能的看法 教育观 •影响家长的教养方式和家长在家庭教育中作用的収挥 在社会发展的不同时期，儿童观也在不发生变化 • 儿童也是权力的拥有者 • 儿童是正在収展中的人 • 儿童的収展具有整体性 • 儿童収展具有可塑性 • 儿童是自身収展的积极促进者 • 儿童的収展具有个体差异性 • 男孩和女孩享有平等的权利 3. 科学的教养方式 • 定义 教养方式是父母在抚养教育子女过程中所表现出来 的、一种相对稳定的行为方式，是其教养观念、教养行 为及其对儿童的情感表现的综合体现。 父母的教养方式对儿童収展的影响最为直接，也是 反映家