《培养幼儿交往合作能力的策略研究》课题中期研究报告.doc

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2022-04-18 发布于江苏
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PAGE PAGE PAGE 1 《培养幼儿交往合作能力的策略研究》课题中期研究报告一、研究背景与目标（一）研究背景 1.当前幼儿教育现状未来社会是一个竞争激烈与合作并存的社会，高速发展的科学技术和社会生产力，一方面强调社会分工的日益精细化，但另一方面又更加注重个体间的通力合作，“学会交往” “学会合作”是时代对人才提出的基本要求；另外，作为个体社会化的重要内容，“交往、合作”对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要，因为人在社会中生存依赖多种技能，交往、合作就是其中很重要的技能，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。美国心理学家卡耐基认为：“成功等于30%的才能加上70%的人际