2022年浙江省舟山市普陀中学高二生物测试题含解析.docxVIP

2022年浙江省舟山市普陀中学高二生物测试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是（　　） ? 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导 A 红绿色盲症 X染色体隐性遗传 XbXb×XBY 选择生女孩 B 并指症 常染色体显性遗传 Tt×tt 产前基因诊断 C 箭猪病 Y染色体遗传 XX×XYA 选择生女孩 D 白化病 常染色体隐性遗传 Aa×Aa 选择生女孩 ? 参考答案： D 2. 下列符号代表精子的染色体，A和a，B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞(不考虑染色单体间的互换)??? A．Ab、Ab、ab、ab???????? B．aB、Ab、AB、AB??? C．Ab、aB、Ab、aB???????? D．AB、Ab、ab、aB 参考答案： C 3. 小恩(女)患有某种遗传病(由一对等位基因控制) ，下表是与小恩有关的部分亲属患病情况的调查结果。相关分析正确的是 家系成员 父亲 母亲 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅母 舅舅家表弟 患病 √ √ ? ? √ ? ? ? 正常 ? ? √ √ ? √ √ √ A．该病的遗传方式是常染色体显性遗传?? B．小恩的舅舅和舅母再生一个患病孩子的概率为3／4 C．小恩的母亲是杂合子的概率为1/2????? D．小恩的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为l 参考答案： D 4. 在某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代的表现型比例为 A. 9∶3∶3∶1??? B. 2∶1??? C. 4∶2∶2∶1??? D. 1∶1∶1∶1 参考答案： B 根据题意可知，两只双杂合的黄色短尾鼠基因型为YyTt，由于基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，即后代基因型中不存在YY__和__tt这样的基因型，因此后代中只出现YyTT、YyTt、yyTT、yyTt这四种基因型，它们分别所占的比例为：2/16、4/16、1/16、2/16，因此理论上所生的子代表现型及比例为黄色短尾鼠：灰色短尾鼠=（2+4）：（1+2）=2：1，故选B。 【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用 【名师点睛】黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，这两对基因是独立遗传的，遵循基因的自由组合定律。又由于基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，说明后代基因型中不存在YY__和__tt这样的基因型。 5. 兴奋在神经细胞间传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是（??? ） A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜 B．递质是一种化学信号 C．递质能使突触后膜电位发生改变 D．递质传递是双向的 参考答案： D 6. 下列杂交或自交实验中，子一代能出现性状分离的是（　　） A．DD×dd B．dd×dd C．DD×DD D．Dd×Dd 参考答案： D 【考点】基因的分离规律的实质及应用． 【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律． 【分析】基因分离定律的实质是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代． 性状分离是杂合子一代自交同时表现出显性性状和隐性性状的现象． 【解答】解：A、DD×dd→Dd，子一代不能出现性状分离，A错误； B、dd×dd→dd，子一代不能出现性状分离，B错误； C、DD×DD→DD，子一代不能出现性状分离，C错误； D、Dd×Dd→DD、Dd、dd，所以子一代能出现性状分离，D正确． 故选：D． 【点评】本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 7. 把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚酞pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，放在暗处的恢复为原色。其原因是 （??? ） A.光合作用产生了氧?????????????? B.光合作用产生了CO2?? C.光合作用消耗了氧?????????????? D.光合作用消耗了CO2 参考答案： D 8. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（? ） A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动 B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 C．神经调节过程中没有体液中物质的参与 D．病毒侵入机体后，