我的叔叔于勒 语文教学课件.ppt

什么是插叙？ 由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接上主线继续叙述。 请按事情发生的先后顺序概述《我的叔叔于勒》的主要情节 赶于勒 盼于勒 赞于勒 见于勒 躲于勒 圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。 坏蛋，流氓，无赖，分文不值 正直，有良心，好心，有办法的， 小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的、那人··· 菲利普夫妇对于勒称呼发生变化的原因是什么？ 文中变化的是什么？在这些变化中唯一不变的又是什么？ 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。 品析人物的性格 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 胆小懦弱 没有主见 泼辣、精明、尖刻 同 异 我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 “我” 单纯、幼稚，纯洁、善良的孩子。 若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？ 突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 同时，以“我的叔叔于勒”为题强调了于勒与“我”的血缘关系，在这个孩子身上，寄托了作者的希望和理想。 巧用对比： 1.菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。 2.菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。 3.菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。 写作背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 主题思想 1.深刻揭露资本主义社会中人与人之间的金钱关系，无情鞭挞了小市民势利、冷酷、自私的丑恶灵魂。 2.小人物生活的辛酸。 我的叔叔于勒 莫泊桑 .. 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） zhàn shà qiào jiéjū chà mǔ lì shù zhòu lánlǚ chuò xù dū nong 作者简介 莫泊桑：法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，是短篇小说巨匠。代表作有短篇小说集《羊脂球》《项链》。 左拉对他的作品评价：读他的作品，可以哭或是笑，但永远是发人深思的。 1.小说的三要素：（ ）、（ ） （ ）。 2.小说的故事情节由：（ ）（ ） （ ）（ ）等构成。 3.人物描写包括（ ）、（ ） （ ）、（ ）、心理描写。 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 相关介绍 请以“（ ）于勒”的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。 第一部分（1—4）开端——盼于勒。 第二部分（5——19）发展——赞于勒。 第三部分（20——47）高潮——见于勒。 第四部分（48——49）结局——躲于勒。