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小学 2015-2016 第二学期教科室工作总结 小学 201-2016 第二学期教科室工作总结 本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推 进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项题和堂教学的研究相结合， 真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新程标准为契机，以程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展” 为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结： 一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力自学习，自实践。为了帮助教师在程改革实验基础上进一步提升,我们把程改革的理论学习与校本研训作为程改革最重要的环节。 教科室和教导处有效协作，以基于堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听、组内听、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力 度，取得明显的效果。本学期我们积极做好教师的继续教育工作，组织教师上网学习并认真完成研修记录册，将校本研修和教师的继续教育有机结合起。同时我们继续抓好 “学科教研日”的校本研修活动， 继续开展学科堂教学大赛，这学期举行了天长一小语学科堂教学大 赛。通过各项教研活动的开展既锻炼了教师，提升了他们的教研能力， 也让我们发现了大批优秀的教师。 二、以集体备和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。 为了提高教研的实效，我校规定：每周二下午语教研组学科教研日开展活动，每周三下午为数学教研组学科教研日开展活动，每周四下午为综合教研组学科教研日开展活动。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备组长是集体备和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备组长发挥了较大的作用。 三、有效开展立项题的研究，引领学校的教学教革方向。 有效开展题研究可以更好地促进教师专业化的成长，使一大批普通的教师成为名师。本学期我校正在研究的有两个滁州市级题：语题是《中高年级阅读教学中“主问题导学，整体性把握”教学模式研究》，数学题是《在“综合与实践”堂教学中帮助学生积累数学活动经验的研究》。这两个题都在按照自己的题计划开展研究，题组在整理资料，争取下学期结题。 本学期我们也积极申报了滁州市科学题《科技体育在小学科学中的延伸与运用》，题组正在开展前期的准备。 四、关注专业发展，使培训在教育管理中开花 1．校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，参加了“小学教师继续教育”，本校还组织了全体教师进行新标理念的培训。 2．服务教师更加主动。收取教师题论，认真组稿、推荐参赛，并取得较好的成绩。 五、关注成果形式，使研究在堂教学中结果 1．围绕题出成果。本学期围绕正在立项的两个题，安排教师积极撰写题论和研究报告，并上报到教体局参加评比。 2．形式多样求实效。除论外，本学期我校有多位教师参加各级各类教学比赛并获奖。刘群老师获苏教版全国小学语教学比赛特等奖，绍丽丽、龚媛两位老师分别获得天长市小学科学说比赛一等奖的一、二名，纪田翠老师获滁州市心理健康教学评优一等奖，薛乃懿、卜慧洁分别获得滁州市小学数学评优一、二等奖。在辅导学生写字、绘画、学生数学小论等方面均有好大的收获。 六、主要问题查找 1．学校堂教学改革培训者层次不高，视觉不广，对程改革的指导作用发挥不够。 2．教师专业发展的自觉性有待提高。七、下学期工作思路 1．开展好全员读书活动。深入学习程标准、堂教学改革理念，切实把改标准要求分解到各学科各年级并加以实施。 2．以立项题研究为龙头，做好微型题的研究工作。尤其以校级微型题研究为载体，把解决教师教学实际中的问题融入教研教改之中。提高教育科研的实效性。