湘教版八年级下册美术教学工作计划.docxVIP

八年级下册美术教学工作计划 一、学生基本情况分析： 本学期担任八年级四个班的美术教育教学工作。八年级学生经过一年多较为系统的美术学习， 美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级这一届，我任教已是第二年，对他们 的美术学习我是了解的。例如大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强， 设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高：美术整体 欣赏能力有待提高；美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；绘画技能提高较慢， 作业过程中要重点辅导；美术创造思维和团队协作能力要着重提高。这些，都要于这一期的美术教 学中加强训练与辅导。 二、教材分析 八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉 中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》，共七个单元课目。 偏重于“造型·表现”：4 个单元 《以形写神》：（包含“欣赏·评述”内容）通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现等教学活动，体会中国人物画的表现特点和意境。在学习和了解中国人物画表现技法的同时，领略祖 国文化独特的精神风貌。 《画故事》：（包含“欣赏·评述”内容）学习插图、连环画的基本创作方法，运用绘画表现的方式讲故事，拓展学生绘画表现的空间。 《视觉中的红屋顶》：（包含“欣赏·评述”内容）介绍西方现代绘画，通过欣赏和绘画活动了解现代绘画的多种表现手法，丰富对美术的认识。 《方寸之间》：（包含“欣赏·评述”内容）一通过欣赏作品、学习技法和尝试印几个方面设置教学活动，从类型、刻印的基本步骤、镌刻技法和章法等方面介绍了篆刻这门艺术，使学生对篆刻 有一个基本的认识和了解。帮助学生在学习和了解篆刻艺术的同时，领略祖国文化的精神风貌，感 受民族文化的特殊魅力。 偏重于“设计·应用”：1 单元。 《我喜爱的书》：（包含“欣赏·评述”内容）了解书籍装帧的基本知识，尝试书籍装帧设计。偏重于“欣赏·评述”：1 单元。 《文明之光》（包含“造型·表现”内容）通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中 国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美经验和鉴 赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术兴趣，增强弘扬民族文化意识。偏重于“综合·探索”：1 单元。 《变废为宝》：从生活实际出发，通过感受体验、交流、制作尝试等教学活动，将触觉感受和视 觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性的运用于在制作中， 同时，形成珍惜物质资源的意识。 三、学期教学目标 能够联系时代，从时代社会生活、造型、纹饰、质地、制作工艺等方面认识古代工艺品；能够运用比较、归纳等方法分析描述古代工艺品，在欣赏活动中运用相关美术知识和历史知识。 能够表述中国人物画的主要特点，并运用中国画基本知识分析具体作品。能够在欣赏、绘画活动中大胆表述自己得见解，形象的描述作品表达的意境。并通过临摹学习笔墨技法，能够将它运用 于中国画人物造型表现中。 能够为文学作品绘制插图或连环画。 能够通过造型、色彩分析，表达对现代派美术作品的感受和理解，参照现代派美术作品。 对篆刻艺术的基本知识有所了解，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并合理的运用章法。能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩，以材料蕴含的社会生活信息进行造型表现。 四、学期教学重难点 （一）重点 运用比较、归纳等方法分析描述古代工艺品。 在欣赏、绘画活动中大胆表现，表述自己的见解，形象地描述作品表达的意境。 （二）难点 运用中国画笔墨方法表现人物。 为文学作品绘制插图或连环画。 运用书籍装帧知识尝试设计制作。三、教学情况分析 初二阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识倾向 表现出极大的兴趣 。在这一学段中，应该逐步加强思维方式训练，注重造型表现的意趋，以提升学生艺术素养和创造水平；开展丰富多彩的学习活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其 成就感和学习兴趣。 基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避 生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是由具体形象思维向抽象思维过度，教学中运用 生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。 美术知识的掌握要通过不断积累和反复运用，教学活动应该注重运用已有的美术知识。 活动方式与教学组织要注重实践运用，知识与技能有机融合，注重联系学生生活经验以及他们对生活的理解和认识。 教学中要注重尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。 五、课时安排 课目活动设置 课目 活动设置 课时量 上课周次 第 1 课 文明之光 3 课时 第 1、2、3 周 第 2 课 以形写神 2 课时 第 4、5 周 第 3