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校本课程《Flash 动画制作》纲要 秦皇岛开发区第一中学 一、一般项目： 1、主讲教师 ：刘海宝 2、教学材料 ：自编教材《 FLASH 动画制作》、《 flash 创作大赛作品》等 3、课程类型 ：选修课 4、授课时间 ：每周五七、八节 5、教学对象 ：七年级二：具体内容 （一）、课程目标： 1、 理解动画制作的基本原理；学习用 FLASH MX 制作简单动画的知识与技能；初步掌握使用帧动作脚本语言制造简单的交互动画； 了解动画设计的原理与技巧，尝试设计制作自己的主题动画。 2、 加强素质教育：通过学习 Flash 动画制作，提高学生的动手操作能力，锻炼学生的组织能力，全面提高学生的综合素质。 3、 增强创新理念：教师应该在教学实践过程中，结合实际，设计新的创意，在教授 Flash 动画制作技能的同时，培养学生的创新意识，开发学生的创新能力，力求体现我校“唯实创新 求发展”的校风。 4、 贯彻自主性教育理念：本课程教学要以人为本，让学生学会学习， 培养自我更新知识与技能的能力；培养学生的创造力、审美能力， 发展个性；培养学生知难而进、坚忍不拔的求学精神与毅力。通 过课堂学习与课外实践相结合，让学生学习的主动性、开拓性和 创造性提高的同时，实现自我完善，自我提高和自我教育。 （二）、课程内容安排 章节 目标 主要内容 课时 1、初识MXFlash 1、初识MX Flash 1 、熟悉 Flash MX 操作环境； 2 、了解动画的制作过程。 1 、简介 FLASH MX ； 实践 ：模仿制作运动的小 共 1 课时 球 1 、理解制作动画的原理， 了解 FLASH 动画的分类； 1 、概念介绍：帧、关键帧、 时间轴、舞台； 共1课时共 共 1 课时 共 1 课时 2 、逐帧动画 2 、理解帧、关键帧、时 间轴的概念； 3 、掌握逐帧动画的制作方法 1 、理解层的概念；学习 工具栏中文字等工具的使 3 、形变动画 用方法。 2 、学习掌握形变动画的 制作要点； 1 、理解元件、场景的概 念； 4 、运动动画 2 、学习箭头、部分选取 等工具的使用方法； 3 、学习运动补间动画的 制作方法及要点。 1 、理解引导层的概念。 5 、引导线动 2 、学习制作沿引导线运 画 动的动画；学习影片剪辑 元件的制作方法。 、实例：跳跃的字母 实践 ：设计制作逐帧动画 、形变动画的制作要点； 、实例：变幻的字母与图形； 实践 ：设计制作形变动画 、运动补间动画的制作要点；插入元件的方法； 、实例：变幻的五角星实践 ：设计制作运动补间动画  共 2 课时 1 、理解遮罩的概念。 、引导层动画的制作要点； 、实例：太阳升起与落下 共 2 课时实践 ：设计制作引导层动 画 1 、遮罩动画的制作要点； 6 、遮罩层 2 、利用遮罩层制作特效 2 、实例：探照灯 共 2 课时 动画 实践 ：设计制作遮罩动画 8 、多场景动画 1 、演示交互动画的实例； 介绍交互动画的制作要点； 2 、实例：按钮交互动画的制作。 1、理解“交互”的含义；7 、交互动画2 1 、理解“交互”的含义； 7 、交互动画 2 、按钮元件的建立； 3 、简单帧动作的设置； 1 、演示多场景动画；介绍 1 、深刻理解“场景”的 多场景动画的制作要点； 概念； 2 、实例：制作多场景动画2 、学习制作多场景动画 实践 ：将上一节中的动画 以多场景的方式组合起来。范例：（一）简单动画：“申奥成功”、“地球自转”、“飘动的文字”、“镂空字”、“激光字”、“倒影效果”； （二）交互动画：“吃不完  共 2 课时 9 、综合实践： 综合运用所学技能，设计 趣味动画设计 并制作反映一定主题的动与制作 画作品 的苹果”、“闪动的光环”、“用户登录页面”的制作 实践 ： 共2 共 2 课时 共 7 课时 （三）、课程实施建议 1、选择恰当的教学方式 教学过程中，以学生为主体，以任务驱动为基本教学模式。多举行竞赛、实例演习等学生感兴趣的活动，让学生在生动有趣的学习实践中掌握知识与技能，培养想象力与创造力。 结合范例、操作练习、综合实践活动等项目，尽可能给学生营造应用的学习情境。要重视对学生的学习方法指导，创设教学情境，并注重学生的自主学习能力的培养。 2、以人为本，才能搞好课程开发 我们的教师，应该为学生未来负责，让学生自主发展，这一切都贯穿着以人为本的办学宗旨。我们的课程的开发，就应该一切为学生着想，以学生为主体，才能达到我们的既定目标。 充分相信学生，放手让学生自主发展，得到综合素质的提高。 3、教学的生命在于创新 创新的途径，可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面去考虑，但归根到底， 要因地制宜，切合学生实际和学校条件，更应从执教老师的具体实际出发，方能产生实效。 一切创意由人而