安全教育论文：北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践.pdfVIP

北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践 实验室是高校进行人才培养的重要场所，是培养学生动手能 力、实验实践能力和创新意识的基础环境，几乎所有理工科学生 及越来越多的文科专业的学生都在实验室中接受过学习和训练。 因此，围绕实验室工作开展的各种教育，对于学生综合素质的提 高有着不可替代的重要意义。其中，安全意识与技能因与生命和 健康密切相关而更显重要，因为安全是人们追求一切美好生活目 标的根本，也是创新和发展的基石[1]。全面的安全常识、良好 的安全意识、积极的责任意识以及事故应对技能是公民个人素质 的重要体现。对于社会而言，公民是否具有这样的素质亦是衡量 社会文明程度的重要参考指标。随着高等教育的普及化，越来越 多的学生进入高校，进而成为国家的建设者。因此，高校在学生 阶段的培养并使其具备这些素质将有助于逐步引领和提高整体 国民素质[2-3]，对于社会进步的促进和可持续发展具有重要意 义。 1实验室安全教育体系建设的必要性和难点 高校实验室涉及众多学科领域，因研究内容和手段不同，其 安全规范也各有侧重。这也使得高校实验室安全教育具有多层 次、专业化、内容广、要求高等特点。通过调研，我们了解到世 界一流大学在实验室安全教育领域均投入大量人力、物力和财 力，构建了较为先进的实验室安全教育体系[4-6]。进入新