人教版数学五年级上册第三章《小数除法》第5节《循环小数》说课稿.pdfVIP

人教版数学五年级上册第三单元《小数除法》 第5节《循环小数》说课稿 ——单位 姓名 一、说教材 《循环小数》安排在人教版数学五年级上册第三单元《小数除法》中， 以教科书第33至34页例7和例8为主要教学内容。 教材例7首先呈现运动场上运动员跑步的场景，通过解决“王鹏平 均每秒跑多少米”的问题，引出400÷75的算式。让学生通过实际计算， 发现这道题无论除到小数后面多少位，都除不尽，由此让学生观察这个 竖式，有什么发现。例8呈现了除不尽时商的两种情况：一种是从某位 起重复出现某个数字；另一种是从某位起几个数字一次不断出现。由此 引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。 以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，到学习了循环小数以 后，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还 有无限小数，循环小数就是一种无限小数从知识角度来看，“循环小数” 是数概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到“无限”，是学生对数的 认识的一个飞跃。 二、说教学目标 根据教材内容和学生的特点，确定教学目标如下： 知识与能力目标：让学生在探索的过程中，初步理解