新版PEP三年级下册第三单元教案.docxVIP

教 学 方 案 课题 Unit 3 At the zoo 1.能够听，说，认读单词：tall,short,fat,thin,big,small,long 2.能够听懂，会说单词：giraffe,so,children,tail 教 学 3.知道元音字母 i 在单词中的短音发音 4.能够运用句型 It’s (so)…It has…描述动物并听懂别人的描述 目 标 5.注重培养学生热爱动物，保护动物的意识:不乱逗或乱投喂动物等 6.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的 词能拼写 重点 以上单词及句型的运用 教 难点 在实际情景中运用所学句型 材 教具 录音带，单词卡，挂图，小黑板 分 析 教法 直观法，讲授法，引导法，情景法 学法 表演法，朗读法，练习法 课时安排 第一课时：A(let’s learn let’s do) 第二课时：A(Let’s talk draw and say) 教 学 第三课时：A (let’s spell ) 第四课时:B 第四课时: B (let’s learn let’s do) 第五课时: B (let’s talk make a monster Start to read) 第六课时: B ( let’s check let’s sing ) C (story time) 教材分析 本单元学习的主题是动物，主情境图通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。 A 部分主要是通过真实自然的情景会话，教学生在语境中运用 Look at that… It’s (so)…来交流动物特征信息。本部分主要学习有关动物的形容词： 教 tall,shortfat,thin，通过学唱 Let’do 来巩固单词，还学习单词 big,pig, six,milk.的书写。 学 B 部分继续学习新单词 big,small,long，short，通过学习 Let’do 来巩固单 过 词。另外还学习了句型 It has…描述动物的外貌特征，通过语言的交际活动， 学生对英语学习充满兴趣，学生形成对英语学习的积极态度，为终生学习打下 程 基础。 教 学 方 案 Unit 3 At the zoo 课题 A.Lets learn 教 学 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short。听懂含有形容词 目 标 的几个指令，并按指令做动作 重点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 教 难点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short,，并在句子中应用 材 教具 录音带、单词卡片 分 教法 引导法，讲授法 析 学法 朗读法，练习法 热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语会话展示。 教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 呈现新课 (Presentation) 教 出示图片，教师说： You will see a beautiful picture. Look at it 学 carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 过 继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 程 T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tall 和 short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 播放 Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 趣味操练 (Practice) 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车” 的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. Let’s do 部分的内容。 教 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 教师使用 Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 学 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表 演动作。 过 （3）游戏：耳语。 Assessment(课堂评价) 程 练习册 Unit3 A.Let’s learn 部分内容 目标：通过练习检查学生对本节课几对单词的掌握情况。5 作业（homework） 将本节课所学的几个单词用英文将给家长听。 板 Unit 3 At the zoo（A） 书 A Lets learn 设 tall fat 计 th