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老师个人教育岗位总结模板 时间荏苒，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们找到了工作中的不足和问题，让我们对过去的工作做个梳理，下面是我为大家整理的老师个人教育岗位总结，希望能关怀到大家!  老师个人教育岗位总结1  中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有确定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。  一、平常表现  平常乐观参加全校教职工大会，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从支配，人际关系融洽。在教育教学主面，本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。虽然以前也上过初三的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以乐观参加组里听课、评课，以及乐观向老老师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总是在教室认真辅导，准时发觉同学的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。特别彭励同学提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会同学同学提问题。对同学的每一个问题无论巨细，都给以急躁的解答。  二、在教学中，我也有一些阅历  1、抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。  2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行。在上课过程中，发觉许多同学从学校升上来时，试验基础很差，有的同学竟然连天平也不会用。在学校只是看老师做演示试验，根本没有动手的机会。  3、要重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育。要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。  4、在教学中要留意力气的培育，讲题不要面面俱到，要留意思路的分析。  5、还要多联系生活的实际阅历，激发同学的爱好。  我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关怀每一个同学，也必会赢得同学的敬重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚决的走下去。  老师个人教育岗位总结2  本学期教学工即将结束，本学期依据教学方案，及新课标要求，已经如期地完成了九年化学上册的内容教学任务。下面对一个学期来的教学工作总结如下：  一、教学中重视化学基本概念的教学。  化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我留意了概念的科学性，特别留意循循善诱，由浅入深的引导启发同学懂的概念的内涵与外延，告知同学只有理解了概念才能在理解的基础上记住，在运用中得心应手，对于某些概念不应把一些初步的概念确定化了，并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和运用化学学问的力气。  二、教学中留意加强了化学用语的教学。  元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，用大屏幕多媒体教学让同学先熟识一些典型物质的组成、结构，再在此基础上熟识物质的化学式、反应的化学方程式，增加了教学的直观性，这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。教学中留意了对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。  三、教学中重视元素化合物学问的教学。  元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。本学期同学接触的物质主要有空气、氧气、水，为了使同学学好这部分学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，利用屏幕演示物质的性质试验，亲自做试验，以增加感性学