月下独酌PPT课件.pptVIP

组员：王英卉 林明静 钱皎 屈敏 高杨 《月下独酌》 ——教学案例分析 教育技术学142班 《月下独酌》 一.教学内容 学习古诗《月下独酌》 二.教学目标 1.有感情地朗读故事,背诵古诗。 2.感悟诗歌内容,了解李白的思想性。 3.理解诗歌的思想内容和艺术特色。 三.教学重点、难点 1.理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。 2.乐景写悲情的艺术效果 学习《月下独酌》------导入新课 原教学方案： “月亮是诗意的，温柔多情，恰似知己；月亮也是伤感的，月圆人不圆。让我们走近李白的世界，叩问月亮，倾听千古绝唱。” 引出本课内容《月下独酌》 本组教学方案： 组织学生根据自己预习后对古诗的理解创作并表演情景剧导出课文内容。 学习《月下独酌》------引出作者 原来的案例中只介绍了诗人的简介，而我们小组的教学案例中除了有诗人简介外还增加了创作时间及原因。我们认为更加完善，有助于学生更好的理解古诗所要表达的思想感情。 学习《月下独酌》-----初读全诗，整体感知 《月下独酌》 【唐】 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 学习《月下独酌》-----初读全诗，整体感知 原教学方案： 1.听朗读带。 2.学生自由诵读。 3.学生推荐代表朗读。 本组教学方案： 1.听朗诵音频，学生自由朗读。 2.疏通课文，标出自己不懂的地方。 3.小组交流，提交意见，师生共同解决不懂的问题。 学习《月下独酌》-----品读课文 让学生找出自己喜欢的诗句，并说出喜欢的原因？ ？ 学习《月下独酌》----探究学习 原教学方案： 1.作者对人生的感悟体现在哪些词句上？谈谈你的理解。 2.诗中运用了联想和想象的手法，请试着找出来。 本组教学方案： 1.赏析“邀”字 2.诗人情感可用哪个字表达？ 3.我们对“月”这一传统意向有一定了解，请结合古诗，谈谈本诗中“月”的含义。 4.赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。 学习《月下独酌》----拓展延伸 在拓展延伸方面，我们的想法和在网上找的案例差不多，都是找与“月”相关的古诗进行欣赏。 学习《月下独酌》----布置作业 原教学方案： 1.背诵《月下独酌》 2.全班学生总结学习本课的收获，并将古诗默写下来。 本组教学方案： 1.背诵《月下独酌》并默写。 2.五个人一组，以“月”为主题，办一期手抄报。 谢谢大家！